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Disciplina detalhes

Culturas Populares

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

1. Identificar e comparar configurações culturais, temáticas e formais, inerentes ao objeto cultural popular, enquanto mecanismo de conservação e construção individual, e enquanto fator de representação e transformação social.
2. Desenvolver o gosto pela especificidade do fenómeno cultural e estético, com particular importância para a sua leitura crítica.
3. Recolher, selecionar e organizar textos da literatura tradicional com pertinência etnológica e formativa. Analisá-¬los e interpretá-¬los. Produzir materiais e gizar estratégias para a sua animação. Relacionar a literatura com outras séries artísticas e culturais e em particular com a música.
4. Conhecer manifestações musicais das diferentes regiões geográficas/étnico-¬culturais de Portugal. Conhecer formas musicais e organologia associada aos contextos étnico¬-culturais. Selecionar e adequar formas de música tradicional com textos sugeridos.
Métodos de Ensino

As sessões serão centradas sobre a leitura e interpretação em plenário e/ou pequenos grupos de obras literárias. A discussão a partir da informação pesquisada ou de documentos diretamente fornecidos pelo professor será um elemento-chave da aprendizagem. O processo compreenderá a: (a) Leitura, discussão e análise de textos; (b) Recensão escrita e/ou oral de textos; (c) Elaboração de pequenos comentários críticos; (d) Elaboração 1de trabalhos escritos; (e) Apresentação e discussão dos trabalhos; (f) Exposição de determinadas temáticas; (g) Elaboração, discussão e análise, em grupo, de pequenos trabalhos; (h) Elaboração e apresentação de trabalhos práticos de animação textual e musical; (i) Audição e interpretação em plenário e/ou pequenos grupos de trechos musicais.

Em suma, privilegiar-se-á:
- A produção de textos descritivos, analíticos e críticos.
- A elaboração de materiais didáticos, formativos e lúdicos.
- A animação de leituras. Leitura, análise e discussão de documentos escritos, áudio, vídeo e multimédia.
- A realização de trabalhos de pesquisa (trabalho de campo, observação participante e trabalho de projeto), recolha e divulgação de documentos, questionários, entrevistas e histórias de vida.

2. Acompanhamento tutorial (Apoio presencial e à distância aos trabalhos de grupo e às pesquisas individuais)
Estágio(s)

Não
Programa

Evolução semântica das palavras cultura e literatura.
Textos literários tradicionais, de transmissão oral e de carácter universal.
Literatura tradicional e oral no contexto da antropologia cultural.
Conceitos literários específicos:
literatura oral,
literatura popular,
literatura culta.
Tipologias e géneros literários tradicionais (Provérbios, lengalengas, rimas, quadras, cantigas de embalar;
mistérios, farsas e cegadas; lendas, contos e romances…)
Instrumentos de análise e interpretação do texto literário oral.
Literatura, Música e Artes Plásticas.
Alguns temas relevantes (A imagem da mulher, a função dos animais, etc.)
A animação do texto popular.
A sua importância e funções: a função da rítmica, da métrica e da rima.
A literatura para a infância e a cultura popular.
Etnografias rurais e urbanas
Crónicas e Literatura de Viagens
Mitologias e Religiosidades
Medicinas Populares
Lugares e Lazeres.
Demonstração de conteúdos

A discussão a partir da informação pesquisada ou de documentos diretamente fornecidos pelo professor será um elemento-chave da aprendizagem. O processo compreenderá a: (a) Leitura, discussão e análise de textos; (b) Recensão escrita e/ou oral de textos; (c) Elaboração de pequenos comentários críticos; (d) Elaboração de trabalhos escritos; (e) Apresentação e discussão dos trabalhos; (f) Exposição de determinadas temáticas; (g) Elaboração, discussão e análise, em grupo, de pequenos trabalhos; (h) Elaboração e apresentação de trabalhos práticos de animação textual e musical; (i) Audição e interpretação em plenário e/ou pequenos grupos de trechos musicais.

Em suma, privilegiar-se-á:
- A animação de leituras; de documentos escritos, áudio, vídeo e multimédia,
- A realização de trabalhos de pesquisa e de projeto.
- A recolha e divulgação do património imaterial.

Avaliação
I) Avaliação contínua
II) Avaliação sumativa (1 trabalho de grupo e um teste final)
Demonstração da metodologia

As metodologias de ensino articulam-se com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular na sua dimensão criativa e investigativa. Consideramos que o facto de os estudantes terem que pesquisar no terreno permite a concretização das propostas de animação mais integradoras das diferentes áreas. Os estudantes têm a oportunidade de apresentar as suas pesquisas de forma aliciante, adequadas e desafiadoras, rentabilizando os saberes teóricos das diferentes áreas. A permanência no terreno vai, por um lado, permitir uma perspetiva global das culturas populares, por outro, complementar as pesquisas bibliográficas e dar maior consistência à leitura, interpretação, assim como às produções escritas individuais e coletivas.
Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

- AGUIAR e SILVA, V. M. – Teoria da literatura. 8ª. ed. Coimbra: Liv. Almedina, 1990.\n-BETTELHEIM, B., Psicanálise dos contos de fadas. Trad. port., 4ª ed: Lisboa: Livraria Bertrand, 1991.\n- Contos da Lusofonia. Os mais belos contos tradicionais. (Textos recolhidos por M. Margarida Pereira-Muller). Barcelos. Livraria Civilização Editora, 1998.\n-BRITO, J.P. e O’NEILL, B. – Lugares de Aqui. Lisboa: Ed. Dom Quixote, 1991.\n-COELHO, A. B., Portugal na Espanha Árabe, Lisboa: Seara Nova, vols. 1, 2, 3, 4, 1970 – 1974.\n-COELHO, Adolfo. Contos Populares Portugueses. Lisboa. Publicações Dom Quixote, 1985.\n-COELHO, Adolfo. Jogos e Rimas Infantis. Porto. Edições ASA, 1994.\n-COELHO, Jacinto do Prado (dir.) Dicionário de Literatura. Porto: Figueirinhas.\n-CORDEIRO, Graça. Etnografias Urbanas. Oeiras: Celta Editores, 2003.\n-COSTA, Maria. No Reino das Fadas. Lisboa. Fim de Século Edições Lda., 1997.\n-DINIZ, Maria. As Fadas Não Foram à Escola. Porto. Edições ASA, 1993.\n-\tESOPO, Fábulas: as cem mais famosas fábulas de Esopo. Trad. port., Mem Martins: Publicações Europa – América, colecção Livros de Bolso (409), s/d.\n-\tFONTES, António e SANCHES, J. G. – Medicina Popular. Lisboa: Âncora Ed., 1999.\n- SANTO, Moisés Espírito. A Religião Popular Portuguesa. Lisboa: Assírio e Alvim, 1990.\n-PEDROSO, Consiglieri. Contos Populares Portugueses. Lisboa. Editora Veja, 1985.\n-idem. Contribuições para uma Mitologia Popular. Lisboa: Ed. Dom Quixote, 1988.\n-PEREIRA, Pedro. Peregrinos. Lisboa: Instituto Piaget, 2003.\n-PEREIRA, Luciano. Os Animais e os Contos Tradicionais Portugueses. Setúbal. Escola Superior de Educação de Setúbal, 1991.\n-SANCHES, João Gomes. António Fontes, Causas e Casos de um Padre Barrosão. Lisboa: Âncora Ed., 1999.\n-SANTOS, Maria (comp.). Dicionário de Provérbios, Adágios, Ditados, Máximas, Aforismos e Frases Feitas. Porto. Porto Editora, 2000.\n-SEMEDO, Curvo. Fábulas. Europa – América, 1985.\n-TRAÇA, Maria. O Fio da Memória. Do Conto Popular ao Conto para Crianças. Porto. Porto Editora, 1992.\n- Brito, M. & Cymbron, L. (1992). História da música portuguesa. Ed. Universidade Aberta, Lisboa.

Código

LAS100
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

5.0
Duração

Semestral
Horas

5h Orientação Tutorial
27h Teóricas
21h Teórico-Práticas
7h Trabalho de Campo

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46