Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

• Saber analisar as diversas forças do setor e do mercado, principais tendências e a envolvente contextual (macroambiente e microambiente empresariais);
• Compreender os conceitos de Proposta de Valor e de Modelo de Negócio;
• Entender e trabalhar com a ferramenta Canvas e as suas dimensões (blocos do canvas);
• Compreender como analisar e avaliar modelos de negócio.

Métodos de Ensino

Utilização de método expositivo, para introdução dos conceitos teóricos e do método participativo para reflexão sobre os conteúdos. Utilização do método expositivo e participativo para resolução de exercícios.

Avaliação contínua
A avaliação de conhecimentos é constituída por:
• Realização 1 teste escrito (TE), com nota mínima de 10 valores;
• Realização de um exercício prático em grupo (EP), com nota mínima de 10 valores;
A nota final da UC é calculada com as seguintes ponderações: = 30% (TE) + 70% (EP). Caso a nota final seja inferior a 10 valores, o aluno será reprovado.


Época de Recurso (destina-se aos estudantes que não realizaram ou não obtiveram aproveitamento na época normal)
Realização de um exame escrito, com nota mínima de 10 valores. Caso a nota seja inferior, o aluno será reprovado.

Época Especial:
O sistema de avaliação é o mesmo que na Época de Recurso, sendo a nota resultante do exame da Época Especial.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Processo da ideia ao negócio

2. Avaliação de uma ideia de negócio

3. Proposta de Valor
    3.1. Conceito de proposta de valor
    3.2. Estágios de ajuste do produto/serviço ao mercado
    3.3. Conceito de Produto Minimamente Viável

4. Modelo de Negócio
    4.1. Conceito de modelo de negócio
    4.2. A metodologia Business Model Canvas e a ferramenta Canvas

5. Casos práticos
    5.1. Análise de casos do Canvas aplicados a diferentes atividades económicas
    5.2. Avaliação de modelos de negócio

Demonstração de conteúdos

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Demonstração da metodologia

• Compreender o processo de transformar uma ideia num negócio e como estruturar esse mesmo negócio;
• Contribuir para maximizar o pensamento estratégico e minimizar o debate interno sobre detalhes mais operacionais dos negócios;
• Contribuir para o pensamento visual, utilizando uma linguagem comum e simples, facilitando assim a comunicação e diálogo entre os alunos.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia