Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

No final da UC espera-se que os estudantes sejam capazes de:

OA1. Descrever os aspetos estruturais e funcionais dos diferentes tipos de células - procariotas e eucariotas (animais e vegetais);

OA2. Enumerar as propriedades das membranas celulares e dar exemplos de tipos de transporte membranar;

OA3. Explicar as funções dos organelos celulares (célula animal e vegetal) e a sua intervenção na síntese e transporte intracelular de biomoléculas;

OA4. Descrever a estrutura e a função da parede celular vegetal.

OA5. Descrever os fenómenos que ocorrem durante as fases da mitose e durante o ciclo celular eucariota;

OA6. Distinguir e caracterizar a organização morfológica de tecidos animais e vegetais;

OA7. Utilizar o microscópio ótico composto e descrever as funções das suas componentes ótica e mecânica;

OA8. Realizar técnicas de preparação citoquímicas e de tecidos vegetais e animais para observação microscopia ótica;

OA9. Trabalhar em equipa e fazer análise crítica de resultados.

Métodos de Ensino

As metodologias de ensino e aprendizagem da unidade curricular Biologia Celular e Histologia estão alinhadas com o modelo pedagógico da Escola Superior de Tecnologia do Barreiro - IPS, que coloca o estudante no centro da construção do conhecimento, valorizando a aprendizagem ativa, contextualizada e orientada para o desenvolvimento de competências. Nas aulas teóricas, privilegia-se uma abordagem participativa e centrada no estudante, que recorre à exposição interativa, convidando os estudantes a questionar e debater os temas expostos, fundamentados a partir de casos de estudo retirados da literatura científica, promovendo a análise crítica e a integração do conhecimento científico de ponta. São aplicados exercícios informais ao longo das aulas para reforço dos conteúdos, permitindo a monitorização contínua da aprendizagem. A componente prática assenta em metodologias ativas, em que no início de cada aula são apresentados problemas reais de base experimental, que os estudantes devem solucionar interpretando protocolos laboratoriais em grupo, promovendo a reflexão ética, autonomia, responsabilidade e trabalho em equipa, em consonância com as diretrizes do modelo pedagógico institucional. Neste âmbito, os estudantes trabalham também em equipa na realização de um projeto de investigação e divulgação científica, com enfoque na biodiversidade do campus, estruturando e comunicando os resultados sob a forma de infografia. Esta estratégia fomenta o desenvolvimento do “saber-fazer” laboratorial, bem como competências de comunicação científica, colaboração e pensamento crítico. O acompanhamento contínuo dos cadernos laboratoriais permite avaliar o progresso individual e a consolidar a autonomia dos estudantes. Os recursos digitais assumem papel transversal em todo o processo educativo: todo o material de apoio, orientações e comunicação são dinamizados via plataforma Moodle, promovendo a autonomia, a flexibilidade e a inclusão de diferentes perfis de estudante. É incentivada a utilização crítica e responsável de ferramentas digitais e de inteligência artificial generativa, potenciando o desenvolvimento de competências tecnológicas e de aprendizagem ao longo da vida. Estas metodologias convergem para o desenvolvimento integrado de competências técnicas e transversais, sendo objeto de reflexão permanente da equipa docente à luz das orientações do modelo pedagógico da ESTB, centrado na promoção do sucesso académico e pessoal dos estudantes.

Estágio(s)

Não

Programa

Componente Teórica:

CPT1. Conceito de ser vivo e teoria celular;

CPT2. Célula procariota e eucariota;

CPT3. Membrana plasmática e transporte membranar;

CPT4. Organização da célula eucariota e aspetos funcionais dos organelos;

CPT5. Célula vegetal - estrutura e composição da parede vegetal; principais tipos de plastos e respetivas funções;

CPT6. Mitose e ciclo celular;

CPT7. Histologia vegetal - morfologia e função dos tecidos vegetais;

CPT8. Histologia animal - morfologia e função dos tecidos animais;

Componente Prática:

CPP1. Noções gerais de microscopia.

CPP2: Observação microscópica de diferentes estruturas e fenómenos em eucariotas: fenómenos de transporte membranar, plastos e mitose;

CPP3: Observação de organismos eucariotas unicelulares e coloniais CPP3. Técnicas citoquímicas em células e tecidos animais e vegetais;

CPP4. Extração, separação e quantificação de pigmentos fotossintéticos.

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos estão alinhados com os objetivos de aprendizagem, assegurando uma progressão coerente entre teoria e prática. Os temas teóricos abordam as diferenças entre células procariotas e eucariotas (CPT1 e CPT2), membranas (CPT3), organelos (CPT4 e CPT5), parede celular vegetal (CPT5), mitose e ciclo celular (CPT6) e histologia (CPT7 e CPT8), permitindo atingir gradualmente os OA 1 a 6. A prática complementa os conteúdos, através da utilização do microscópio (OA7 é atingido com os CPP1, 2 e 3), e a realização de técnicas laboratoriais (OA8, que é atingido com o CPP3 e 4). A realização de atividades experimentais (CPP1 a CPP4) promove o trabalho em equipa (OA9). A observação de estruturas celulares e tecidos, bem como a execução de técnicas citoquímicas e de extração de pigmentos, promove uma aprendizagem ativa e aplicada. A UC permite adquirir competências técnicas, promovendo a integração do conhecimento e o desenvolvimento científico e colaborativo dos estudantes.

Demonstração da metodologia

A componente teórica recorre à exposição interativa e ao questionamento orientado, promovendo a participação ativa dos estudantes. Esta metodologia permite o desenvolvimento do pensamento crítico e facilita a compreensão dos conceitos fundamentais relacionados com a estrutura e função celular (OA1), propriedades das membranas e transporte membranar (OA2), funções dos organelos (OA3), estrutura da parede celular vegetal (OA4), fenómenos da mitose e do ciclo celular (OA5) a organização dos tecidos animais e vegetais (OA6). A resolução de exercícios e a realização de debates contribuem para a consolidação e aplicação destes conhecimentos, desenvolvendo também competências de comunicação científica. Na componente prática, as metodologias visam operacionalizar os conhecimentos adquiridos, promovendo o “saber-fazer” laboratorial. Os estudantes utilizam o microscópio ótico composto, consolidando as competências associadas à sua utilização e à compreensão das suas componentes (OA7). Através da preparação e observação microscópica de células e tecidos vegetais e animais, incluindo técnicas citoquímicas, os estudantes atingem os OA 6 e 8, ao distinguirem tecidos e realizarem procedimentos laboratoriais técnicos. Estas práticas são baseadas em problemas reais, o que contribui para o desenvolvimento da capacidade de análise crítica dos resultados, bem como da autonomia e responsabilidade científica. A realização de trabalhos sob a forma de relatórios, posters ou infografias potencia a sistematização das experiências e promove uma aprendizagem ativa, reflexiva e comunicativa, contribuindo diretamente para o OA9. Estas atividades incentivam a colaboração entre pares e o desenvolvimento de competências transversais, como o trabalho em equipa e a comunicação científica estruturada. Adicionalmente, a utilização incentivada de ferramentas digitais e de inteligência artificial generativa constitui um apoio relevante ao processo de aprendizagem, permitindo aos estudantes explorar e aplicar os conteúdos programáticos de forma autónoma e crítica. Esta abordagem promove ainda a literacia digital e científica, em consonância com os desafios atuais do ensino superior. Em síntese, as metodologias de ensino implementadas na UC estão plenamente articuladas com os objetivos de aprendizagem definidos, promovendo a aquisição de conhecimentos teóricos e competências laboratoriais e transversais.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Azevedo, C., Sunkel, C.E. ; Biologia Molecular e Celular, 2012. Lidel.

Campbell, N.A., Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P .V., Orr, R. 2021. Biology: A Global Approach. 12ª Ed. Pearson, Essex.

Hardin, J., Lodolce, J.P. 2022. Becker's world of the cell. 10ª Ed.

Pearson, Harlow. Junqueira, L.C., Carneiro, J. 2017 Histologia básica. 13ª Ed. Guanabara- Koogan, Rio de Janeiro

Kiernan, J. 2015. Histological and Histochemical Methods, 5ª Ed. Scion Publishing Limited. Bunbury.

Lodish, H., Berk, A., Kaiser, C.A., Kreiger, M., Bretscher A.,;Ploegh, H., Martin, K.C., Yaffe, M., Amon, A. 2021. Molecular Cell Bioogy, 9th Ed. Macmillan Learning, UK.