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Disciplina detalhes

Sport, Tourism & Leisure

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

A emergência de paradigmas resultantes da atual sociedade de lazer e consumo, justificam o surgimento da importância do desporto e
turismo em contacto direto com a natureza, permitindo a fruição por espaços e lugares de beleza singular, proporcionando vivências únicas
em valor e simbolismo.
Os desportos praticados em meio natural ganham cada vez mais adeptos, sendo necessário habilitar os seus profissionais, com
competências que permitam uma intervenção focada no essencial, evitando que sejam cometidos erros que, em alguns casos, poderão ser
fatais.
Neste contexto, pretende-se contribuir para a formação de profissionais através da aquisição e aplicação de conhecimentos nas áreas do
desporto natureza, turismo e lazer, agregando saberes de natureza teórica e instrumentos práticos que permitam idealizar, desenvolver,
implementar e organizar atividades e programas de animação turística e eventos.
Métodos de Ensino

A abordagem dos conteúdos programáticos será feita através de aulas de natureza expositiva lecionadas em inglês, da apresentação e
discussão de temas por parte dos alunos e através de aulas direcionadas para o levantamento de questões e o desenvolvimento de
estudos práticos.
O processo compreenderá: (a) a exposição de temas pelo docente; (b) a leitura e análise de textos científicos; (d) a realização de trabalhos
escritos e/ou apresentações orais.
1. Estratégias de gestão do Programa
Privilegiar-se-ão metodologias que propiciem a articulação entre teoria e prática, assentes na exposição interativa, na aprendizagem
colaborativa, em trabalhos de pares e de grupo. Ter-se-á como preocupação de fundo o desenvolvimento de competências de resolução
de problemas, de análise e de síntese, o espírito crítico, a criatividade e a autonomia, pelo que a pesquisa orientada e o debate sobre as
temáticas do programa constituirão estratégias preferenciais.
As aulas desta unidade curricular assumirão, por isso, análise e discussão atividades, visando a sistematização conjunta de conclusões.
Outras adotarão o formato de sala de aula invertida. 2. Acompanhamento tutorial
3. Participação dos estudantes
Espera-se que cada estudante assista a um mínimo de 75% das aulas (exceto estudantes com estatuto especial), participe de forma crítica
e autónoma nas atividades e tarefas propostas, intervenha ativamente nas aulas e realize trabalhos de pesquisa, de análise e de reflexão
sobre os temas propostos, tendo em vista a apropriação dos conteúdos e competências previstos nesta unidade curricular.
Nas sessões síncronas, realizadas através da plataforma zoom, perspetiva-se o recurso a salas simultâneas para trabalhar em pequenos
grupos, quer para discutir temas específicos relacionados com o conteúdo da disciplina, quer para resolver desafios propostos pela
docente.
Estágio(s)

Não
Programa

Bloco I - Quadro Teórico: Desporto, Turismo e Lazer
1. Fundamentos, conceitos, contextos e práticas
Bloco II - Formação Outdoor
Formação experiencial, focando-se no comportamento do indivíduo e a sua atuação em grupo.
Bloco III – Aprendizagem em Contexto Prático
1. Atividades de Exploração da Natureza
1.1. Orientação
1.2. Manobras de Cordas: Rapel e Escalada
1.3. Desportos Aquáticos: Canoagem e Stand Up Paddle.
1.4. Cicloturismo
Bloco IV – Trabalho de Campo/ Organização de um E-portfólio
Demonstração de conteúdos

Pretende-se que o estudante: Manifeste, no tratamento dos temas que cruzam o desporto natureza, o turismo e o lazer, objetividade e uma
atitude de estudo metódica e sistemática, facilitadora à aquisição e aplicação de conhecimentos.
A abordagem de conteúdos programáticos assenta em duas partes: uma parte destinada a estudos teóricos e uma outra parte destinada à
aplicação da teoria.
Para os estudos práticos os métodos de trabalho são diversificados e em função dos objetivos de cada aula. Os mais frequentemente
realizados, pelos estudantes, são a apresentação de temas, os painéis de discussão, o trabalho individual e/ou de pequeno grupo, a
elaboração de fichas de síntese e de reflexão sobre a teoria e o trabalho de Projeto.
A avaliação é contínua e os estudantes nela integrados estão sujeitos, no decorrer do processo, à realização de pequenos trabalhos
práticos de reflexão e/ou de aprofundamento do estudo realizado, bem como a situações pontuais de questionamento.
Demonstração da metodologia

Dar-se-á especial importância às metodologias interativas, o ensino pela descoberta, envolvendo os estudantes no processo de ensinoaprendizagem,
centrado numa abordagem dos conceitos teóricos referenciados pela investigação científica e sua aplicação a situações
práticas.
Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

CONSTANTINO, M. (2000). Manual dos Nós. Lisboa: Editorial Estampa.
HOFFMANN, M. (1994). Manual de Escalada. Madrid: Ediciones Desnivel.
RAMOS, O. (1999). La Escalada em Contexto Escolar. Efdeportes, 16
SILVA, F.; SOUSA, J.; LOPES, S.; LOPES, J. (2000). Segurança em Actividades de Aventura – manobras de cordas para transposição de
obstáculos. Lisboa: Centro de Estudos e Formação Desportiva – Secretaria de Estado do Desporto.
Jimenéz, A. & Rodríguez, J. (2005). Recreational kayaking. Editorial Wanceule.
Issurin, V. (1998). Science & Performance of Canoe / Kayak, High-performance Training. Publication: Elite Sport Department of Israel.
Cox, R. (1992). The Science of Canoeing. Cheshire: Coxburn Press.
Alpiarça, M. (2013).Do ABC da BTT até onde puderes...Visão e Contextos, Edições e Representações, Lda.
Barroso, M. (2017). O Livro da Bicicleta. Esfera dos Livros (Ed.).
Guia Orientador: Ciclismo e Dinamização da Actividade Turística (2016). Federação Portuguesa de Ciclismo (Ed.)

Código

01101420
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

3.0
Duração

Semestral
Horas

36h Teórico-Práticas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46