PT
EN

Home
Disciplina detalhes

Conceções sobre as Práticas e Sistemas de Informação em Enfermagem

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

Não se aplica
Objetivos

Os objetivos de aprendizagem desta unidade curricular dão resposta às competências determinadas no
Regulamento das Competências Acrescidas Avançadas em Supervisão Clínica (Regulamento n.º 366/2018, da
Ordem dos Enfermeiros, publicado no Diário da República, n.º 113, 2.ª Série, de 2018-06-14)
B - No âmbito do Exercício da Supervisão Clínica
O Enfermeiro supervisor clínico mobiliza conhecimentos, habilidades e atitudes no processo supervisivo de
forma sistemática, sendo este estruturante na aprendizagem e melhoria das práticas clínicas e um meio para
encorajar a autoavaliação, o desenvolvimento de capacidades analíticas e reflexivas nomeadamente a
unidade de competência B1 — Mobiliza conhecimentos, habilidades e atitudes no processo supervisivo. e B2
— Assegura o desenvolvimento profissional como estratégia de capacitação do supervisado para uma prática
profissional de excelência.
Resultados de aprendizagem
Espera-se que o estudante:
a. Compreenda o contributo da epistemologia, em concreto os padrões fundamentais do conhecimento e as
teorias para o desenvolvimento da disciplina;
b. Analise os fatores que interferem na conceção, tomada de decisão e desenvolvimento das intervenções de
enfermagem;
c. Avalie o contributo da supervisão clínica em enfermagem para a melhoria contínua do exercício profissional
dos enfermeiros e da qualidade dos cuidados de enfermagem;
d. Analise a influencia dos SIE na identificação com os ganhos em saúde resultantes dos cuidados de
Enfermagem;
e. Avalie a importância dos SIE no processo supervisivo.
Métodos de Ensino

As metodologias de ensino-aprendizagem serão realizadas exclusivamente em E@D e incluem aulas teóricas
e teórico práticas, com participação dos estudantes através de metodologias ativas para a análise e discussão
reflexiva de casos, artigos científicos e outros documentos em pequenos grupos.
Serão utilizadas as plataformas Mteams e Zoom colibri de suporte às vídeo-aulas e o moodle como plataforma
b-learning.
Estágio(s)

Não
Programa

I. Epistemologia e ontologia de Enfermagem
a. Marcos e influências teórico-filosóficos na epistemologia e ontologia da enfermagem;
b. A natureza da ação de enfermagem e os metaparadigmas atuais;
c. Padrões e estrutura do conhecimento em enfermagem;
II. Conceção e desenvolvimento das intervenções
d. Conceitos fundamentais da disciplina;
e. Pensamento crítico para a tomada de decisão e resolução de problemas em enfermagem;
III. Sistemas de Informação
i. Sistemas de Informação em Saúde
j. Sistemas de Informação em Enfermagem (SIE)
K. Ontologias e terminologias dos SIE
l. A evolução das aplicações de apoio à atividade clínica de enfermagem
IV. Contributo da Supervisão clínica
f. Supervisão clínica em enfermagem e melhoria contínua do exercício profissional dos enfermeiros
e da qualidade dos cuidados de enfermagem
g. O processo supervisivo na utilização dos sistemas de apoio à tomada de decisão em Enfermagem
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos ligam-se aos objetivos da UC visando preparar os enfermeiros em supervisão
clínica, nos domínios do exercício da supervisão clínica e da transição socioprofissional segura, articulando
também aos sistemas de informação em saúde e sua relevância para o desenvolvimento da prática dos
cuidados. Respondem assim às competências determinadas no Regulamento das Competências Acrescidas
Avançadas em Supervisão Clínica (Regulamento n.º 366/2018, da Ordem dos Enfermeiros, publicado no
Diário da República, n.º 113, 2.ª Série, de 2018-06-14) no âmbito da mobilização de conhecimentos,
habilidades e atitudes no processo e promovendo uma autonomização gradual e segura do supervisado.
Demonstração da metodologia

A metodologia de ensino apresenta-se de acordo com os objetivos da unidade curricular, consubstanciados
nas competências a adquirir por parte dos estudantes.
O método expositivo-participativo com abordagens ativas, tal como a discussão de casos, resolução de
problemas, adotados para as aulas teóricas e teórico práticas é adequado à apresentação dos conteúdos
abordados na unidade curricular. Além disso, permite o contributo dos estudantes e o desenvolvimento da
sua capacidade crítica através do debate deliberativo. As metodologias selecionadas, permitem aos
estudantes analisar e discutir a conceções sobre as práticas de Enfermagem e a importância dos sistemas de
informação. A metodologia de avaliação permite aferir, de forma criativa e centrada no estudante, o grau de
apropriação concetual, de concretização do resultado esperado para a UC e sua mobilização em situações de
natureza profissional.
Docente(s) responsável(eis)

-
Bibliografia

Benner, P. (2005). De iniciado a perito: excelência e poder na prática clínica de enfermagem, 2ª ed.
Quarteto.
Bulechek, G. et al (2010). NIC: classificação das intervenções de enfermagem. Rio de Janeiro: Elsevier.
Butts, J.; Rich, K. (2017). Philosophies and Theories for Advanced Nursing Pratice. 3rd Edition. Jones and
Bartlett Learning.
Conselho Internacional De Enfermeiros (2015). Classificação Internacional para a prática de enfermagem
CIPE: 2015. Lisboa: Ordem dos Enfermeiros.
Johnson, M. et al (2009). Ligações entre NANDA, NOC e NIC: diagnósticos, resultados e intervenções de
enfermagem. Artmed.
Lunney, M. et al (2011). Pensamento crítico para o alcance de resultados positivos em saúde: análises e
estudos de caso em enfermagem. Artmed.
Mcewen, M.; Wills, E. (2014). Theoretical Basis for Nursing. 4ed Edition. Lippincott Williams & Wilkins.
Meleis, A. (2018). Theoretical Nursing: Development and Progress. 6.ª ed., Wolters Kluwer.
Herdman, T. H., Kamitsuru, S., Lopes, C. T., & Thieme Medical Publishers, Inc. (im Thieme Verlag KG).
(2021). NANDA International Nursing Diagnoses: Definitions & Classification, 2021-2023.
Nunes, L. (2017). Para uma epistemologia de enfermagem. Lusodidacta.
Pereira, F. (2009). Informação e qualidade do exercício profissional dos enfermeiros. Formasau.
Reed, P.; Shearer, N. (2012). Perspectives on Nursing Theory. Lippincott Williams & Wilkins.
Rodgers, B. (2004). Developing Nursing Knowledge: Philosophical Traditions and Influences. Lippincott
Williams & Wilkins.
Silva, A. (2006). Sistemas de informação em enfermagem: uma teoria explicativa da mudança. Formasau
Sousa, P. (2006). Sistema de partilha de informação de enfermagem entre contextos de cuidados de
saúde: um modelo explicativo. Formasau

Código

PGSCE01
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

4.0
Duração

Semestral
Horas

20h Teóricas
8h Teórico-Práticas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46