Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

a. Reconhecer e discutir a especificidade da linguagem humana;
b. Definir e distinguir o(s) conceito(s) fala, língua e gramática;
c. Explicar os tipos de variação linguística;
d. Discutir o conceito de língua padrão e o seu papel na normalização linguística;
e. Descrever as relações entre realidade fónica e sua representação ortográfica;
f. Classificar articulatoriamente os sons do Português;
g. Aplicar as convenções do Alfabeto Fonético Internacional (IPA) na transcrição de fala do português;
h. Relacionar caraterísticas acústicas do sinal sonoro com propriedades de unidades linguísticas;
i. Explicar as diferenças e relações entre a Fonética e a Fonologia;
j. Identificar as propriedades segmentais e suprassegmentais dos enunciados;
k. Distinguir diferentes modelos de análise fonológica;
l. Descrever os processos fonológicos do português;
m. Aplicar os conhecimentos de a. a l. na organização, descrição e análise de dados linguísticos do português..

Métodos de Ensino

Análise documental
Aula expositiva dialogada
Exercícios práticos

Estágio(s)

Não

Programa

1. Língua: natureza, origem e uso;
1.1 Língua e gramática;
1.2 Variação linguística;
1.3 Gramática e norma;
1.4 Módulos da linguagem: fonologia, morfologia, léxico, sintaxe, semântica e pragmática;
2. O estudo da fala;
2.1 Oralidade e escrita;
2.2 Alfabético Fonético Internacional (IPA) e transcrição fonética;
3. Produção da fala: Fonética Articulatória;
3.1 O aparelho fonador;
3.2 Classificação articulatória dos sons das línguas naturais e dos sons do português;
4. Receção da fala: Fonética Acústica;
4.1 Frequência, amplitude, intensidade;
4.2 Articulação e acústica;
5. Perceção da fala: Fonética Percetiva;
5.1 Modelos de perceção da fala e linguagem;
5.2 Relevância de pistas acústicas, linguísticas e paralinguísticas para o reconhecimento da fala;
6. A Fonética e a Fonologia do português;
6.1 Inventário fonético-fonológico do português;
6.2 Traços distintivos dos sons do português;
6.3 Propriedades segmentais e suprassegmentais;
6.4 Processos fonológicos na linguagem do adulto e da criança;
6.5 Variação dialetal;
6.6 Modelos de análise fonológica.

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos englobam o conhecimento, compreensão e aplicação de conceitos do estudo da linguagem e do sistema de sons do português e da relação entre oralidade e escrita, de modo a fundamentar a identificação, definição, diagnóstico e intervenção em perturbações da fala e linguagem oral e escrita da criança e adultos.
Assim, pretende-se que os estudantes demonstrem conhecimentos da teoria e da sua aplicação prática a dados do português, de modo a poderem compreender e analisar situações concretas da prática clínica posteriormente em outras unidades curriculares do plano de estudos do domínio da prática em Terapia da Fala.

Demonstração da metodologia

Os objetivos de aprendizagem desta unidade curricular (UC) focados no conhecimento e compreensão das especificidades da linguagem humana e do seu estudo começam por ser trabalhados pelo visionamento de um documentário e sua discussão em grupo, complementando com aulas expositivas e análise documental (registos escritos e áudio), que permitem a sua aplicação ao português europeu e suas variedades, contemplando as modalidades oral e escrita.
Os objetivos de aprendizagem da UC focados no conhecimento, compreensão e aplicação do domínio da Fonética e Fonologia são trabalhados em aulas expositivas e por meio de exercícios de aplicação prática como análise acústica, descrição articulatória e análise fonológica de dados do português. Estas atividades servem de base ao domínio de instrumentos e técnicas e outras tarefas profissionais no âmbito das perturbações da fala e linguagem oral e escrita, e visam suportar uma prática baseada na evidência na futura prática em Terapia da Fala.
Na plataforma Moodle, são disponibilizados, para cada sessão, recursos requeridos (bibliografia, vídeos, áudios e documentos de suporte a atividades), estando identificadas as leituras fundamentais e complementares, e atividades de consolidação do conhecimento a realizar nas horas de estudo autónomo.
A avaliação faz-se por um teste escrito presencial final (individual) de verificação de conhecimento, compreensão e aplicação dos conceitos, e exercícios de aplicação de conhecimento (individual) no curso do funcionamento da UC para que os estudantes possam monitorizar o seu processo de aprendizagem.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia