Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

a. Relacionar os conceitos de promoção da saúde e de educação para a saúde;

b. Explicar a multideterminação dos fenómenos e comportamentos de saúde;

c. Desenvolver a planificação de uma iniciativa de educação para a saúde dirigida a um grupo determinado, incluindo: objetivos específicos, indicadores de avaliação, técnicas e instrumentos de avaliação de resultados e do processo e estratégias educativas adequadas aos objetivos e à população alvo;

d. Definir teórica e conceptualmente as planificações de educação para a saúde, no domínio específico da Terapia da Fala;

e. Aplicar princípios básicos da construção de materiais educativos adequados aos objetivos e a grupo(s) alvo determinado(s).

Métodos de Ensino

Aula expositiva dialogada

Aula prática de exercícios

Estágio(s)

Não

Programa

I. Conceitos essenciais: promoção da saúde, educação para a saúde
II. Determinantes da saúde, literacia e saberes leigos de saúde
III. Modelos teóricos aplicáveis à compreensão, predição e mudança dos comportamentos individuais de saúde
IV. Planeamento e programação de ações de educação para a saúde
V. Estratégias e técnicas educativas em educação para a saúde
VI. Comunicação através de meios audioscriptovisuais

Demonstração de conteúdos

Esta UC tem um caráter teórico prático, pois espera-se a sua projeção pragmática em ações de educação para a saúde no âmbito da Terapia da Fala. Por isso, os conteúdos programáticos têm correspondência mútua e referem-se, cumulativamente, aos domínios do saber-saber e do saber-fazer.

Demonstração da metodologia

Como se pretende a integração dos conhecimentos teóricoconceptuais em atividades educativas do âmbito da Terapia da Fala, serão adotadas diferentes metodologias de ensino. Para além da exposição oral, com suporte visual e audiovisual, e da realização de exercícios práticos em pequenos grupos, nas aulas TP serão adotadas metodologias dinâmicas de ensaio e reflexão, contribuindo para o desenvolvimento das competências de execução expressas nos objetivos.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Bibliografia Principal:
•\tGreen J. Cross R. Woodall J. & Tones K. ; Health promotion: planning & strategies (4th ed.), SAGE Publications., 2019
Loureiro,I; Miranda, N.; Promover a saúde - dos fundamentos à ação (3ª ed.), Grupo Almedina, 2018
Redman, B. K; A prática da educação para a saúde (9.a Ed.), Lusociência, 2002
•\tOntario Agency for Health Protection and Promotion (Public Health Ontario) ; Planning health promotion programs: introductory workbook. 5th ed, Queen’s Printer for Ontario. , 2018 (Queen’s Printer for Ontario. https://www.publichealthontario.ca/en/Health-Topics/Public-Health-Practice/Program-Planning-Evaluation/Planning-Programs)
Semiramis Biasoli; Projetos Sociais: Concepção, Abrangência e Inovação, Editora Senac São Paulo , 2020 (e-Book)
Lucélia da Silva Ferreira; Ferramentas e estratégias na gestão para projetos sociais e politicas publicas. Lucélia da Silva Ferreira, Editora Viseu Ltda , 2021 (e-Book)