Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

• Dotar o aluno de competências que permitam compreender a importância dos inventários e da armazenagem nas organizações.
• Compreender e caraterizar a tipologia, fluxo e impacto dos produtos no funcionamento do armazém.
• Aplicar políticas de gestão de inventários.
• Avaliar o desempenho do armazém pela aplicação de indicadores de desempenho.

Métodos de Ensino

Propõe-se a utilização dos métodos expositivo, interrogativo e ativo, procurando-se criar um ambiente de aprendizagem ativa, onde o docente atua como orientador, supervisor e dinamizador do processo de aprendizagem.

A avaliação é por regra presencial, podendo ser online, em função do regime de funcionamento das aulas na data das provas. Para situações detetadas de fraude nas atividades de avaliação, são aplicadas medidas definidas no Despacho n.º 40/Presidente/2021 - “Medidas a adotar em situações associadas a fraude nos processos de avaliação dos cursos lecionados nas Escolas do IPS”.

Avaliação Contínua
A avaliação de conhecimentos será realizada ao longo do semestre, compreendendo:
1. Realização de 1 (um) teste (T1) sem consulta de 2 horas (escrito e individual);
2. Elaboração, discussão e apresentação de um Trabalho de Grupo (TG);
3. Participação nas aulas (PA).

Nota Final = 0,30 (T1) + 0,30 (PA) + 0,40 (TG)

Restrições:
• O teste (T1) têm nota mínima de 8 (oito) valores e o trabalho de grupo (TG) tem nota mínima de 10 (dez) valores.
• A ponderação no TG é: Relatório escrito (50% - nota de grupo); Apresentação/Discussão (50% - nota individual)
• A participação nas aulas (PA), pressupõe assiduidade obrigatória, podendo ter uma percentagem máxima de faltas de 25%.

No caso dos trabalhadores estudantes com a situação devidamente comprovada e na impossibilidade de participarem nas aulas a parte da participação (PA) será dividida pelas outras duas componentes em partes iguais. Assim a nota final será para os trabalhadores estudantes:

Nota Final = 0,45 (T1) + 0,55 (TG) mantendo-se todas outras restrições.

Período de Recuperação da Avaliação Continua
A recuperação da avaliação contínua destina-se aos estudantes que não obtiveram aproveitamento na avaliação contínua, assim como àqueles que, tendo obtido aprovação na UC, queiram submeter-se a melhoria de nota.

A avaliação é constituída por:
• Exame (E) sem consulta de 2 horas (escrito e individual)
• Elaboração, discussão e apresentação de um Trabalho Individual (TI)

Nota Final = 0,50 (E) + 0,50 (TI)

Caso a nota do exame seja inferior a 10 valores, não existirá aprovação.

Época de Recurso
A avaliação por exame é o processo de avaliação para os estudantes que não tenham obtido aproveitamento na avaliação contínua ou no período de recuperação da avaliação contínua.

A avaliação é constituída por:
• Exame (E) sem consulta de 2 horas (escrito e individual)
• Elaboração, discussão e apresentação de um Trabalho Individual (TI)

Nota Final = 0,50 (E) + 0,50 (TI)

Caso a nota do exame seja inferior a 10 valores, não existirá aprovação.

Aos alunos é ainda permitido o uso de máquina de calcular que não seja gráfica. O uso de telemóveis como máquina de calcular não é permitido.

A equipa de docentes reserva-se o direito de solicitar uma discussão oral para averiguar a avaliação do estudante.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Gestão de Inventários.
2. Processos de Armazenagem.
3. Operações de Inbound e de Outbound (unidades logísticas e granéis).
4. Sistemas de Gestão de Armazéns (WMS).
5. Indicadores de Desempenho.

Demonstração de conteúdos

Os cinco capítulos propostos abordam de uma forma transversal os aspetos fundamentais da gestão da armazenagem e de inventários (verificável na bibliografia adotada).

Demonstração da metodologia

As horas de contacto realizam-se em sala de aula, sendo utilizado o método expositivo para apresentação do conjunto de conhecimentos (com suporte a slide show) essenciais à aquisição das competências no âmbito dos conteúdos programáticos.

O método interrogativo serve de método auxiliar ao método expositivo recorrendo a técnicas de argumentação, interrogatório e diálogo com os alunos.

O método ativo recorre a estudos de caso ou de problemas reais adaptados pedagogicamente, tempestades de ideias e trabalhos de grupo, em que se pretende a aplicação dos conhecimentos teóricos, mediante a análise de situações concretas e propostas de resolução por parte dos alunos.

Os trabalhos em grupo têm como objetivo o desenvolvimento das competências científicas e profissionais e a consolidação prática dos conhecimentos teóricos previamente ministrados.

As atividades foram preparadas para apresentação de conhecimento, desenvolvimento de atividades autonomas pelo estudante, submissão de trabalhos para feedback, questionários de avaliação formativa, e desenvolvimento de casos de estudo.

Docente(s) responsável(eis)

Marcela Souto Castro - 2.º Semestre

Bibliografia