Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Os objetivos da unidade curricular (UC) centram-se na compreensão da gestão do desempenho como um instrumento fundamental para a gestão, sendo um fator que contribui para a melhoria do clima social e da competitividade nas organizações. Pretende-se conceber e implementar sistemas de avaliação do desempenho que representem um estímulo ao desenvolvimento das pessoas e à melhoria dos resultados das organizações. Tem como objetivos de aprendizagem: 
• Compreender como interagem as caraterísticas individuais e as variáveis situacionais para influenciar o desempenho dos indivíduos, equipas e organizações. 
• Melhorar a integração dos objetivos organizacionais com os objetivos pessoais dos trabalhadores e definir as competências organizacionais. 
• Compreender as diferentes abordagens da avaliação do desempenho, bem como definir e implementar políticas e práticas adequadas a cada contexto. 
• conhecer e aplicar os instrumentos e técnicas de avaliação do desempenho.

Métodos de Ensino

As metodologias de ensino e aprendizagem pressupõem a realização de aulas teórico-práticas: Aulas teórico-práticas – Pressupõe uma vertente de exposição de conteúdos aliada à utilização do método participativo com valorização da participação ativa dos estudantes na dinamização das atividades pedagógicas a desenvolver (resolução e discussão de exercícios, resolução e discussão de casos práticos, discussão e textos, realização e acompanhamento das etapas dos trabalhos de grupo, apresentações orais individuais ou grupo e simulações, entre outros). A este nível utilizar-se-á também a orientação tutórica na pesquisa e tratamento de informação necessária à elaboração dos trabalhos a realizar pelos estudantes.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Enquadramento geral do sistema de avaliação do desempenho 
2. A gestão do desempenho como um sistema: o ciclo da gestão do desempenho 
3. Bases do processo de avaliação do desempenho 
4. Etapas do sistema de avaliação do desempenho 
5. Responsabilidades dos intervenientes no processo de avaliação do desempenho 
6. Métodos e fontes de avaliação do desempenho 
7. Entrevista de avaliação do desempenho 
8. Modelos de gestão do desempenho

Demonstração de conteúdos

O objetivo principal da UC é compreender a importância da gestão do desempenho para a melhoria do clima social e da competitividade organizações, para conseguir conceber e implementar sistemas de avaliação do desempenho que contribuam para desenvolver as pessoas e as organizações. Assim, procura-se refletir sobre estes vetores de uma forma integrada e coerente fazendo um enquadramento geral do sistema de avaliação do desempenho e refletindo sobre o ciclo de gestão do desempenho. A análise vai no sentido de refletir e operacionalizar as bases do processo de avaliação do desempenho; saber conceber, implementar e avaliar o sistema de avaliação do desempenho, identificando as responsabilidades dos intervenientes no processo de avaliação do desempenho; identificando os métodos e fontes de avaliação do desempenho; os modelos de gestão do desempenho; e saber gerir uma entrevista de avaliação do desempenho.

Demonstração da metodologia

Estamos perante um novo modelo de ensino em que as metodologias deverão ser diversificadas, exigindo uma participação mais ativa por parte dos estudantes, bem como uma maior autonomia. É neste sentido que vão as metodologias de ensino utilizadas nesta UC, seguindo o modelo teórico-prático e de orientação tutórica. As metodologias de ensino-aprendizagem centram-se no estudante. Através da experimentação, alia teoria à prática e possibilita o desenvolvimento da pesquisa e da problematização em sala de aula, despertando a curiosidade e o interesse do estudante. Transforma o estudante em sujeito da aprendizagem, possibilitando que o mesmo desenvolva habilidades e competências específicas. As atividades são promovidas em conformidade com os objetivos da respetiva UC e seus conteúdos programáticos. A realização de trabalhos individuais ou em grupo, exercícios, casos práticos, simulações, ou outros, tem presente o desenvolvimento de um conjunto de macro competências, como sejam a possibilidade de interação com o meio envolvente, a capacidade de trabalhar em grupo, o espírito de iniciativa, a autonomia, a responsabilidade, a tomada de decisão e o espírito crítico e de reflexão sobre as situações relacionadas com as temáticas específicas da UC.

Docente(s) responsável(eis)

João Pedro Pina Cordeiro - 1.º Semestre

João Pedro Pina Cordeiro - 2.º Semestre

Bibliografia

• Almeida, F.N. (1996). Avaliação de Desempenho para Gestores. McGraw-Hill. 
• Caetano, A. (2008). Avaliação de Desempenho: o essencial que avaliadores e avaliados precisam de saber. Livros Horizonte. 
• Caetano, A. (1996). Avaliação de Desempenho: Metáforas, Conceitos e Práticas. Editora RH. 
• Caldeira, J. (2014). Monitorização da Performance Organizacional. Conjetura Atual. 
• Câmara, P. (2015). Manual de Gestão e Avaliação de Desempenho, (2ª edição). Editora RH. 
• Gonçalves, M. (2019). Avaliação de Desempenho nas Organizações. Chiado Books. 
• Murphy, K.R. & Cleveland, J.N. (2001). Understanding Performance Appraisal. Social, Organizational, and Goal-Based Perspectives. SAGE. 
• Seixo, J. (2007). Gestão do Desempenho, (4ª edição). Lidel. 
• Vroom, V.H. (1997). Gestão de Pessoas, não de Pessoal. Os Melhores Métodos de Motivação e Avaliação de Desempenho. Editora Campus.