Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Compreender as principais características e tendências de evolução do actual contexto sócio­económico e profissional; compreender o papel da educação e da formação como motores de desenvolvimento pessoal, social, profissional e económico, no âmbito do paradigma de Educação /Formação ao Longo da Vida; conhecer o sistema de educação /formação em Portugal; compreender as razões de adequação do trabalho pedagógico de formação a públicos sociais heterogéneos, em função das necessidades e das especificidades; desenvolver estratégias de identificação de necessidades de formação, de concepção e dinamização de um projecto de formação; compreender os processos de aprendizagem de adultos e identificar recursos e/constrangimentos ao processo formativo; utilizar a avaliação como um processo ao serviço das aprendizagens, das acções e dos projectos de formação.

Métodos de Ensino

Estratégias de gestão do programa:

A metodologia de trabalho a desenvolver será centrada no trabalho do aluno e terá como objectivo também a vivência e experimentação por parte dos formandos de diferentes tipos de metodologias. O trabalho será orientado predominantemente numa metodologia de projecto, de grupos de discussão, seminários e painéis. Será dada uma particular atenção aos produtos construídos no processo de formação, bem como à sua partilha com o grupo e divulgação externa dos mesmos. As sessões serão organizadas de forma a articular actividades de natureza teórica, teórico-prática e seminários. O processo compreenderá a: (a) Pesquisa de informação, exposições e apresentações (b) Leitura, discussão e análise de textos; (c) Recensão escrita e/ou oral de textos; (d) Elaboração de um projecto de formação, adequado a um contexto e público específicos; (e) Construção dos instrumentos de recolha e tratamento de informação com vista à elaboração do projecto (f) Apresentação e discussão dos trabalhos realizados.

Acompanhamento tutorial:

O acompanhamento tutorial tem como finalidades: apoiar e orientar os alunos ao longo da UC na realização dos trabalhos individuais / grupo, esclarecer questões e dúvidas, prestar aconselhamento e informações; o acompanhamento será feito quer de uma forma presencial, quer a distância.

Participação dos estudantes:

Espera-se que cada estudante: (a) esteja presente em, pelo menos, 2/3 das aulas; (b) realize com aproveitamento os dois produtos previstos; e (c) participe com frequência e com qualidade durante as aulas, nas atividades propostas (ex. discussão de textos de apoio, exploração pedagógica de vídeos, debate de temas a partir da exposição de conteúdos).

Estágio(s)

Não

Programa

1.Educação, formação e desenvolvimento. A aprendizagem ao longo da Vida.

2. O sistema de Educação /Formação em Portugal

3. Aprendizagem e modelos pedagógicos

4. O projecto de formação (centrado no formando e organizado de forma sistémica)

5. Concepção, organização e implementação de um projecto de acção pedagógica

6. Metodologias e estratégias pedagógicas

7. Comunicação e animação de grupos

8. A avaliação pedagógica

Demonstração de conteúdos

A educação / formação é hoje entendida como um instrumento estratégico no processo de desenvolvimento da sociedade. O facto de se reconhecer a formação como um eixo de desenvolvimento da cidadania, na sua vertente pessoal e profissional — no contexto da Sociedade do Conhecimento e da Educação/Formação ao Longo da Vida — coloca a Formação e as suas práticas na primeira linha de preocupações, num currículo para formar profissionais para agir no campo social. Assim, o educador/formador enquanto especialista na concepção e gestão de projectos em vários sectores de actividades e com públicos e comunidades diversas, necessita não só compreender, mas também de saber usar a formação como instrumento do seu trabalho a diversos níveis, compreendendo as suas potencialidades e os seus limites.

Demonstração da metodologia

As estratégias pedagógicas desenvolvem-se com base na articulação actividades de natureza teórica, teórico-prática e seminários. O processo compreende pesquisa de informação, exposições e apresentações; leitura, discussão e análise de textos; recensões orais de textos; elaboração de um projecto de formação, adequado a um contexto e público específicos; construção dos instrumentos de recolha e tratamento de informação com vista à elaboração do projecto; apresentação e discussão dos trabalhos realizados.

O trabalho de projecto assume uma grande centralidade nesta U.C. Pretende-se desenvolver conhecimentos na área da educação / formação de adultos e desenvolver as competências dos estudantes no domínio da concepção de um projecto de formação, em contexto real e com públicos diferenciados.

O acompanhamento tutorial desenvolvido, individual / grupo, tem como finalidade apoiar e orientar os alunos ao longo da UC na realização dos trabalhos individuais / grupo, esclarecer questões e dúvidas, prestar aconselhamento e informações; o acompanhamento é feito quer de uma forma presencial, quer a distância.

Docente(s) responsável(eis)

Ana Luísa Rebelo de Oliveira Pires - 1.º Semestre

Bibliografia

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