Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

— Conhecer aspetos caracterizadores da estrutura e do funcionamento da língua portuguesa;
— Reconhecer fatores de variação linguística (situacionais, sociais e geográficos);
— Diagnosticar a diversidade de práticas linguísticas e textuais presentes na comunidade;
— Desenvolver estratégias de compreensão da leitura em diferentes suportes e para variados fins;
— Desenvolver competências multifuncionais de escrita;
— Dominar recursos tecnológicos associados a práticas de leitura e de escrita.
Métodos de Ensino

As aulas teórico-práticas e os seminários incluirão exposição e debate em torno das temáticas do programa e a experimentação prática, individual e em grupo, de atividades de leitura, escrita e reflexão sobre a língua. Este trabalho teórico-prático em sala de aula será complementado com a pesquisa e leitura de documentos, artigos e livros, bem como com a produção de atividades que envolvam competências multifuncionais de escrita e práticas de leitura e de escrita em ambiente multimédia.
Prevê-se, igualmente, a realização de trabalho práticos, com recurso a tecnologias da informação e comunicação.
Estágio(s)

Não
Programa

— Língua e normalização linguística:
• Língua, comunidade linguística e falante;
• Instrumentos de normalização linguística.
— Instrumentos para análise e descrição da língua portuguesa:
• Aspetos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos;
• Português europeu padrão e variedades situacionais, sociais e dialetais.
— Práticas comunicativas em ambiente multimédia.
— Leitura de imagem.
Demonstração de conteúdos

Para o desenvolvimento dos objetivos respeitantes ao conhecimento de conceitos e propriedades da língua, bem como dos seus usos, são recursos fundamentais os conteúdos relativos a língua e normalização linguística e instrumentos para análise e descrição da língua portuguesa. Os conteúdos que incidem no domínio de práticas comunicativas em ambiente multimédia e leitura de imagem serão naturalmente mobilizados no aprofundamento dos objetivos de desenvolvimento das literacias de leitura, de escrita e digital.
Demonstração da metodologia

A participação em processos de exposição, debate, experimentação prática e pesquisa asseguram a integração de saberes, articulando conteúdos e objetivos. As metodologias de ensino dão centralidade ao desenvolvimento dos estudantes como profissionais autónomos no domínio multifuncional da oralidade, da leitura e da escrita.
Docente(s) responsável(eis)

Ana Luisa da Piedade Melro Blazer Gaspar Costa - 1.º Semestre
Bibliografia

Azeredo, M. O., Pinto, Freitas, M. I., & Lopes, M. C. A. (2016). Gramática Prática de Português. (reimp.). Lisboa Editora/Raiz Editora.\nBergström, M. & Neves Reis (1998). Prontuário Ortográfico e Guia da Língua Portuguesa. Editorial Notícias.\nD’Silvas Filho (2003). Prontuário Universal – Erros Corrigidos de Português. 3.ª ed. Texto Editora.\nDuarte, I. (2000). Língua Portuguesa. Instrumentos de análise. Universidade Aberta.\nMateus, M. H. & Cardeira, E. (2007). O essencial sobre a língua portuguesa: norma e variação. Caminho.\nRaposo, E. P., Nascimento, M. F. B., Mota, M. A., Segura, L., & Mendes, A. (Orgs.) (2003). Gramática do Português. 3 Vols. Fundação Calouste Gulbenkian.\n\nCiberdúvidas\nhttps://ciberduvidas.iscte-iul.pt/\nDicionário terminológico para consulta em linha (DT)\nhttp://dt.dge.mec.pt/\nInfopédia\nhttps://www.infopedia.pt/\nPortal da Língua Portuguesa\nhttp://www.portaldalinguaportuguesa.org/\nPriberam\nhttps://dicionario.priberam.org/