Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

- Demonstra possuir um conhecimento aprofundado sobre objetos e fenómenos físicos e naturais.
- Recorre ao raciocínio hipotético-dedutivo na formulação de problemas e hipóteses verificáveis.
- Recorre a procedimentos experimentais.
- Demonstra curiosidade, espírito crítico, respeito pelas evidências, abertura a novas ideias e persistência na forma como realiza as atividades.
- Organiza, analisa e interpreta informações relevantes.
- Concebe, desenvolve e avalia atividades práticas de ciências.

Métodos de Ensino

As aulas desta unidade curricular terão, acima de tudo, um caráter prático, privilegiando metodologias ativas centradas no aluno, através de atividades práticas e experimentais relacionadas com os temas indicados no programa e da participação em trabalhos de campo sobre diferentes temas.

Em particular, será incentivada a participação ativa dos alunos, tanto no trabalho individual como em grupo, e será promovida a reflexão sobre as suas experiências em sala de aula, com vista a promover uma construção de conhecimento sustentada e integrada.

O acompanhamento tutorial previsto refere-se ao apoio aos grupos na construção de atividades científicas práticas. Este acompanhamento pode ser presencial e/ou à distância, sendo que, neste último caso, é preferível a utilização de plataformas de trabalho colaborativo.

Estágio(s)

Não

Programa

Tomando como referência temas das Ciências Naturais, tais como: propriedades dos materiais, sismos e vulcões, luz, som, eletricidade e magnetismo, funções dos seres vivos em relação ao ambiente, etc., os alunos realizarão várias atividades práticas com o objetivo de:

- Observação e manipulação de processos científicos na natureza e num ambiente laboratorial;
- Identificação/formulação de problemas e hipóteses suscetíveis de teste experimental direto, seguidos de teste, análise e discussão;
- Planeamento de atividades práticas, execução, análise e discussão;
- Construção de modelos tecnológicos simples.

Demonstração de conteúdos

A escolha do programa de estudos decorre da importância de os alunos compreenderem como podem conceber e realizar atividades científicas práticas, estando, por isso, organizada numa perspetiva de execução e desenvolvimento de atividades que permitam o desenvolvimento das competências pretendidas.

Demonstração da metodologia

A metodologia desenvolvida centra-se no aluno e visa abordar a ciência de forma prática, de modo a despertar a sua curiosidade e participação na «construção» dos conceitos abordados.

Pretende-se que os alunos analisem criticamente o potencial das atividades práticas para o ensino e a aprendizagem das ciências. Daí a necessidade de lhes proporcionar o contacto com diferentes tipos de atividades.

Ao mesmo tempo, é essencial incentivar a reflexão para identificar as potencialidades e as limitações da utilização deste tipo de abordagem, valorizando a componente de aprendizagem.

Docente(s) responsável(eis)

José Miguel de Freitas - 2.º Semestre

Bibliografia

https://www.scienceinschool.org/

https://www.ase.org.uk/

https://www.bbc.co.uk/bitesize

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Costa, M., Dorrío, J., Dios, M. & Ojeda, M. (2022). (Eds.). Hands - on Science. Rethinking STEAM education in times of uncertainty. Hands-on Science Network.

Eshach, H. (2006). Science Literacy in Primary Schools and Pre-Schools. Dordrecht: Springer.