Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

a) Compreender a importância do conhecimento e da cultura científica para uma cidadania ativa.

b) Revelar uma atitude crítica e científica face aos desafios do quotidiano dos cidadãos.

c) Problematizar as interações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.

d) Compreender as características da atividade científica.

e) Compreender as dinâmicas de divulgação em ambiente digital.

f) Identificar, recolher e selecionar criticamente informação para a conceção de materiais didáticos, atendendo à credibilidade das fontes e respeitando princípios éticos e normativos.

Métodos de Ensino

As metodologias de ensino centram-se na atividade do estudante, tendo em consideração a promoção da literacia científica e da literacia da informação, de forma articulada. Pretende-se, por um lado, a apropriação de conhecimento científico e de conteúdos sobre a construção do conhecimento científico nas suas várias dimensões e, por outro, a aquisição de instrumentos de análise crítica sobre a realidade que facilitem a intervenção cidadã, enquadrada no papel da escola.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Ciência nos meios de comunicação

- Características da atividade científica

- Controvérsias sociocientíficas

- Relação entre ciência, tecnologia e sociedade

2. Fontes de informação sobre ciência e tecnologia

- Acesso e uso crítico da informação

- Credibilidade das fontes de informação

- Fake News e seus impactos

- Diversidade de ferramentas digitais

3. Literacia digital e cidadania

- Direitos e deveres em ambiente digital

- As TIC e a cidadania digital

4. Conceção de materiais didático-pedagógicos para o ensino e a aprendizagem

Demonstração de conteúdos

Nesta unidade curricular pretende-se que os estudantes desenvolvam um conjunto de conhecimentos e de competências necessários à compreensão e análise crítica de questões atuais que constituem fonte de preocupação e/ou controvérsia entre cientistas, políticos, empresas e grupos de cidadãos, assim como à sua concretização no processo de ensino e de aprendizagem das ciências.

Procura-se, assim, elevar o nível de literacia científica e de literacia da informação dos estudantes, uma vez que as crescentes possibilidades do acesso à informação, sobretudo em formatos digitais, geram problemas de gestão da quantidade e da qualidade de dados disponíveis sobre diversos contextos científicos, sociais e culturais.

Demonstração da metodologia

Privilegia-se a realização de atividades de discussão de temas científicos e sociocientíficos que evidenciem as interações que a ciência e a tecnologia estabelecem com a sociedade. A diversidade de fontes e processos de pesquisa documentais, bem como a discussão de temas em fóruns online e/ou através de simulações com desempenho de papéis, constituem importantes ferramentas metodológicas para atingir os objetivos enunciados. A flexibilidade de seleção dos assuntos em discussão visa responder aos interesses das/os estudantes, focando o papel dos meios de comunicação, como notícias de jornal sobre a realização de investigações científicas, na divulgação de ciência e na conceção de materiais didáticos.

Docente(s) responsável(eis)

Sílvia Cristina dos Reis Ferreira - 1.º Trimestre

Bibliografia

Castells, M. (2004). A galáxia Internet. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.\nDuschl, R. et al. (2007). Taking science to school. Washington: National Academies.\nFontes, A., & Silva, I. (2004). Uma nova forma de aprender ciências. Porto: Asa.\nGil, H. (2019). Nativos digitais, migrantes digitais e adultos mais idosos: pontes para a infoinclusão. Revista Educação, Psicologia e Interfaces, 3(2), 164-184.\nJarman, R., & McClune, B. (2007). Developing scientific literacy: Using News Media In The Classroom. Maidenhead: Open University.\nOliveira, I. et al. (2019). Mediação do conhecimento e cultura científica. Lisboa: Ciência Viva.\nPonte, C. (2020). Nós na Rede - Ambientes digitais de crianças e jovens. Lisboa: Almedina.\nSouza, M. (2018). Educação digital: a base para a construção da cidadania digital. http://www.europe-direct-aveiro.aeva.eu/debatereuropa/ \n\nCasa das Ciências. https://www.casadasciencias.org/ \nEquipa de Recursos e Tecnologias Educativas. https://www.erte.dge.mec.pt/cidadania-digital\n