PT
EN

Home
Disciplina detalhes

Artes e Motricidade na Educação da Criança

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

1. Consolidar o conhecimento e a caraterização do desenvolvimento da criança (artístico e motor) dos 0 aos 10 anos.
2. Experienciar e compreender novos contextos de apreciação, execução e criação artística como potenciadores de expressão e
desenvolvimento.
3. Consolidar a articulação entre o desenvolvimento artístico e a criatividade individual na adoção de modelos partilhados socialmente.
4. Aprofundar o conhecimento acerca dos mecanismos inerentes ao processo de desenvolvimento motor relativamente aos períodos
críticos.
5. Mobilizar o conhecimento relativo às etapas do desenvolvimento das habilidades motoras, a? evolução das capacidades motoras e aos
processos de desenvolvimento percetivo-motor, no pre?-escolar e no 1o ciclo do EB.
Métodos de Ensino

As aulas, pensadas de acordo com o modelo pedagógico da ESE/IPS, serão realizadas presencialmente. As horas de orientação tutorial,
realizadas a distância em formato síncrono, serão utilizadas para o acompanhamento científico e pedagógico do estudante individualmente
ou em pequeno grupo.
As sessões de natureza teórico-prática, presenciais, compreenderão a exposic?a?o e debate em torno das tema?ticas programa?ticas e a
experimentac?a?o pra?tica, individual e em grupo, de técnicas e processos, que visam a consistência do processo de ensino e de
aprendizagem.
O trabalho a desenvolver em sala de aula contempla:
(a) A aplicação dos conhecimentos previamente adquiridos por meio de vídeoaulas, leituras e outros recursos multimédia disponibilizados
anteriormente pelo professor
que possam representar a realidade dos contextos e que estimulem a reflexão, debate e questionamento, favorecendo a resolução de
problemas (modelo de sala invertida);
(b) Exposição de temáticas: em que os estudantes são estimulados a pensar, debater ideias e a colaborar uns com os outros, em pequeno
grupo, permitindo a sistematização e a mobilização de conteúdos que serão depois disseminados no grupo turma (aprendizagem
colaborativa).
(c) Utilização de tecnologias (móveis) e conexão digital (computador) como elementos que favorecem a aprendizagem autónoma, mas
orientada.
(d) Elaboração e implementação/dinamização de trabalhos práticos, orientados para tarefas caraterísticas das áreas incluídas na unidade
curricular, recorrendo a diferentes métodos e diferentes tecnologias. Estes trabalhos poderão alimentar os materiais disponibilizados no
Laboratório de Criação e Experimentação Pedagógicas.
Estágio(s)

Não
Programa

1. Desenvolvimento artístico na infância: da manipulação dos materiais à expressão artística.
2. Contextos de expressão e desenvolvimento: apreciação, execução, criação e manipulação de tecnologias e meios digitais.
3. Pensamento Criativo e Partilha Social: Articulação entre o conhecimento teórico e práticas artísticas.
4. Desenvolvimento motor na infância: Alterações nos indicadores de crescimento e de maturação no pré-escolar e no 1º ciclo do ensino
básico;
5. Desenvolvimento de habilidades motoras: caraterização dos diferentes padrões de desenvolvimento nas habilidades de manipulação e
de locomoção no pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico;
6. O desenvolvimento perceptivo-motor e o desenvolvimentos das capacidades motoras e das capacidades coordenativas no pré-escolar
e no 1o ciclo do ensino básico.
Demonstração de conteúdos

A principal finalidade desta UC consiste em assegurar aos futuros educadores e professores o desenvolvimento continuado de
competências, que permitam práticas profissionais criativas e autónomas nos processos de tomada de decisão nas intervencões
educativas, no que se refere às artes e à motricidade, nas crianças, e a sua inter-relação com outras áreas do saber.
A mobilizac?a?o de conhecimentos, capacidades e atitudes, no domi?nio das artes e da motricidade, a abordagem de conteúdos
relacionados com a construção de recursos educativos, direcionadas para contextos de pré-escolar e de 1º ciclo, e a mobilização de
conhecimentos previamente adquiridos, contribui para o desenvolvimento de objetivos de formac?a?o dos futuros educadores e
professores e concorre para uma visa?o de desenvolvimento curricular global, integradora e criativa.
Demonstração da metodologia

Esta Unidade Curricular visa o desenvolvimento de competências e saberes que pretende habilitar os estudantes, futuros
educadores/professores, para intervirem adequadamente na área das Artes e da Motricidade. A vivência, através da prática, revela-se
como uma componente de formação e de aquisição/consolidação de competências, necessária para o futuro exercício profissional.
No final do trabalho as competências esperadas situam-se em torno dos seguintes domínios:
(a) capacidade de organização e de gestão da informação, evidenciando a apropriação e a utilização de conceitos diferenciados;
(b) capacidade de fundamentação e de inter-relação dos diferentes conceitos;
(c) aplicação de conhecimentos, competências criativas e técnicas adquiridas, em situações concretas de natureza comportamental;
(d) conhecimento de técnicas e procedimentos caraterísticos das áreas abordadas e a sua aplicabilidade em função do contexto e da
população.
Docente(s) responsável(eis)

Joana Isabel Gaudêncio de Matos - 2.º Semestre
Bibliografia

Acaso, M. (2014). La Educacion Artística no son manualidades. Catarata.
Gabbard, C.P. (2016). Lifelong Motor Development. Lippincott Williams & Wilkins.
Godinho, J. C. e Brito, M. J. N. (2010). As Artes no Jardim de Infa?ncia. DGIDC.
Goodway, J.; Ozmun, J., & Gallahue, D. (2018). Understanding Motor Development: Infants, children, adolescent and adults (7th ed.).
Jones & Bartlett Learning.
Griffiths, F. (ed.) (2018). Supporting Children’s Creativity through Music, Dance, Drama and Art. Creative Conversations in Early Years. 2nd
edition. Routledge.
Hernández, F. (2000). Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho. ArtMed.
Jones, R., e Wyse, D. (ed.) (2013). Creativity in the Primary Curriculum. 2nd edition. Routledge.
Pugh, A. & Pugh, L. (1998). Music in the early years. Routledge.
Swanwick, K. (2015). Developing Discourse In Music Education: The Selected Works Of Keith Swanwick. Routledge.

Código

02102255
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

4.0
Duração

Semestral
Horas

12h Orientação Tutorial
36h Teórico-Práticas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46