Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Compreender a complexidade do mundo atual e os grandes desafios que a humanidade enfrenta num quadro de relativa volatilidade provocada pelas alterações da ordem mundial, dos sistemas políticos, económicos, tecnológicos e culturais, bem como pelos problemas ambientais.

Caracterizar os vários focos de crise nas modernas sociedades: humanitário; económico; político; territorial; religioso; demográfico; migratório e climático

Ponderar as causas e as consequências de alguns problemas como: a violência sobre as crianças; as desigualdades de género; o racismo e a xenofobia; os fundamentalismos e os atropelos aos direitos humanos.

Operacionalizar o campo de conhecimento das várias ciências sociais e humanas como fontes de compreensão relevante para o entendimento e atuação nas respetivas áreas profissionais.

Métodos de Ensino

As metodologias de ensino organizam-se em torno de momentos de exposição teórica por parte do/da docente, de dinâmicas de reflexão e discussão por parte dos/das estudantes e de procura ativa de informação sobre os temas em análise. Pretende-se assim promover aulas dinâmicas em que é valorizada a interação entre docentes e estudantes, mediada por processos de construção de conhecimento e aquisição das competências previstas no programa.

O processo de aprendizagem incluirá a leitura, discussão e análise de textos disponibilizados pelo/pela docente em grupo e no grupo-turma, e a elaboração e apresentação de trabalhos resultantes de processos de pesquisa levados a cabo pelos/pelas estudantes em grupo.

Como apoio às atividades a realizar presencialmente e a distância serão utlizadas a plataforma Moodle e outras ferramentas digitais como o Paddlet, o Miro e o Mentimeter.

O acompanhamento tutorial será disponibilizado aos/às estudantes de forma presencial e a distância, para o desenvolvimento dos seus trabalhos.

Na participação no processo de aprendizagem será valorizada a intervenção ativa, pertinente e assertiva nas aulas, e a realização das várias atividades - trabalhos individuais e de grupo previstos no programa da disciplina - que concorrem para o enriquecimento das aprendizagens a desenvolver e das competências a adquirir.

Estágio(s)

Não

Programa

1. As Ciências Sociais face aos problemas sociais contemporâneos.

2. Do problema social ao problema sociológico: processos e dimensões de análise.

3. Problemas sociais, estruturas de poder e dinâmicas de contrapoder.

4. Principais problemas sociais contemporâneos em Portugal, na Europa e no Mundo, e suas causas diretas e indiretas:

- Racismo e xenofobia.

- Guerras e migrações forçadas.

- Terrorismo internacional e radicalização religiosa.

- Crise do capitalismo, desigualdades sociais e protecionismo.

- Participação cidadã e crise das democracias.

Demonstração de conteúdos

São muitos os desafios que se apresentam às sociedades contemporâneas. Esses desafios têm de ser problematizados e enfrentados de diferentes perspetivas: política, cultural, económica, sociológica, antropológica, geográfica. No mundo globalizado, os problemas sociais são cada vez menos locais. Na ótica de uma cidadania global, os problemas dos outros são também os nossos. Enfrentar, de forma séria, os graves problemas sociais contemporâneos exige análise e reflexão, para identificar algumas das suas causas e os tentar resolver ou, pelo menos, atenuar as suas nefastas consequências. A sua (re)solução, em muitos dos casos, implica disponibilidade, empenhamento cívico e novas formas de cooperação.

Não sendo possível uma abordagem transdisciplinar exaustiva de todos os problemas sociais, por limites temporais e por razões pedagógicas, foram selecionados alguns dos mais significativos no mundo atual (havendo abertura a outras propostas vindas dos/as estudantes).

Demonstração da metodologia

Num primeiro momento, cada grupo de estudantes escolhe um problema social contemporâneo (PSC) para um estudo analítico aprofundado que deverá ter conta:

                     i.            as suas manifestações em Portugal ou noutro país;

                   ii.            as diversas implicações (sociais, políticas, culturais, educacionais, …) decorrentes do PSC em questão;

                  iii.            a enunciação fundamentada de hipóteses de (re)solução do PSC estudado.

Numa segunda etapa, o grupo apresenta o trabalho à turma através da dinamização de uma aula, onde é privilegiado o espaço para o debate/contraditório. Procura-se assim incentivar o trabalho de equipa, a partilha de conhecimentos interpares e a discussão apoiada em argumentos e não exclusivamente em opiniões pouco fundamentadas. O trabalho coletivo deve ser o resultado articulado do desenvolvimento de atividades individuais: análise de literatura científica relativa ao problema social contemporâneo selecionado para estudo e análise; análise de artigos de imprensa nacional e internacional.

Espera-se que no final desta UC, os estudantes consigam evidenciar competências adquiridas nos seguintes domínios:

                     i.            organização e gestão da informação, evidenciando a apropriação e a utilização de conceitos diferenciados e pertinentes para as problemáticas em causa;

                   ii.            produção de textos analíticos, assertivos e pertinentes;

                  iii.            apresentação pública de trabalhos de cariz científico.

Deste modo e perante os resultados esperados pretende-se que as metodologias de ensino sejam coerentes com os objetivos de aprendizagem visados.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Optámos por referir um conjunto de observatórios temáticos que constituem acervos documentais e bibliográficos significativos

Migrações: https://www.om.acm.gov.pt/publicacoes-om/coleccao-estudos

Desigualdades: https://www.observatorio-das-desigualdades.com/

Ambiente: https://www.ics.ulisboa.pt/observatorios/observa-observatorio-de-ambiente-territorio-e-sociedade

Racismo: https://novalaw.unl.pt/observatorio-do-racismo-e-xenofobia-investigacao/

Drogas e toxicodependência: https://www.sicad.pt/PT/RelacoesInternacionais/SitePages/PontoFocalOEDT.aspx

Educação: https://www.cnedu.pt/pt/

Igualdade de género: https://www.cig.gov.pt/

Crises e alternativas: https://www.ces.uc.pt/observatorios/crisalt/index.php?id=6522&id_lingua=1&pag=7713