Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

- Apreender os princípios técnicos, metodológicos e pedagógicos de planificação da atividade física e desportiva em diferentes contextos, a curto, médio e longo prazo- Conhecer e dominar as técnicas de intervenção pedagógica adequadas ao contexto de atividade física e desporto.- Compreender e aplicar diferentes estratégias de avaliação do processo de intervenção pedagógica nos diferentes contextos da atividade física e desportiva.- Conhecer e compreender estratégias de intervenção com os pais e encarregados de educação no âmbito das atividades físicas e desportivas.
Métodos de Ensino

A unidade curricular será desenvolvida recorrendo a metodologias de ensino aprendizagem que potencializem a relação entre a componente teórica e prática. Aos alunos será solicitado um transfere entre os conteúdos teóricos expostos e a resolução de situações concretas, individualmente ou em grupo, no âmbito do planeamento, condução do processo de intervenção e avaliação. Neste sentido, será estimulado o pensamento critico e reflexivo sobre a prática pedagógica desenvolvida no contexto de aula, recorrendo a estratégias de avaliação. As metodologias de ensino estão de acordo com o modelo pedagógico da ESE/IPS. Espera-se que cada estudante assista a um mínimo de 75% das aulas presenciais e síncrona, participando de forma ativa, construtiva e crítica. Os trabalhadores-estudantes deverão negociar com a docentes formas individuais de participação e avaliação até à segunda semana de aulas do semestre. O acompanhamento tutorial decorrerá em presença e a distância e permitirá apoiar o trabalho autónomo dos estudantes. Recorrer-se-á, ainda, ao apoio a distância através da plataforma Moodle. Nas sessões síncronas, realizadas através da plataforma zoom, perspetiva-se o recurso a salas simultâneas para trabalhar em pequenos grupos, quer para discutir temas específicos relacionados com o conteúdo da disciplina, quer para resolver desafios propostos pela docente.
Estágio(s)

Não
Programa

1- Conceito e âmbito da Pedagogia do Desporto 2- A eficácia e sucesso pedagógico 3- Estilos de Ensino 4- Planificação do processo de intervenção nos diferentes contextos de atividade física e desporto. 4.1- Etapas de planeamento 4.2- Objetivos gerais, específicos e operacionais 4.3- A estrutura de uma aula/treino 4.4- O planeamento no contexto desportivo 5- A condução do treino/sessão 5.1. As técnicas de intervenção pedagógica 5.2. O comportamento do professor/treinador/instrutor 6- Avaliação do processo de intervenção 6.1- Instrumentos de avaliação e controlo do processo de intervenção 6.2- A supervisão pedagógica 6.3- Observação sistemática 6.4- Sistemas de observação 7- Os Pais e Encarregados de Educação e a prática de atividade física e desporto
Demonstração de conteúdos

O desenvolvimento da prática pedagógica pressupõe um conjunto de conhecimentos e competências no âmbito do planeamento (decisões pré-interativas), operacionalização (decisões interativas) e avaliação (decisões pós-interativas) de atividades físicas e desportivas. Neste sentido e de acordo com os objetivos definidos, os conteúdos programáticos centram-se nos diferentes níveis de planeamento, nas estratégias e técnicas de intervenção pedagógica para condução do treino/sessão, bem como nos instrumentos de avaliação do processo de intervenção.
Demonstração da metodologia

Pretende-se que os alunos tenham uma participação ativa no processo, através do desenvolvimento de competências relacionadas com a aquisição de conhecimentos e sua aplicação, de forma criteriosa e fundamentada, a situações práticas. Assim, para além das aulas expositivas, os alunos são solicitados a desenvolverem, individualmente ou em grupo, trabalhos teóricos e práticos/aplicados sobre a matéria. Esta UC pretende que os alunos utilizem os conhecimentos abordados de forma integrada e aplicada.
Docente(s) responsável(eis)

Fernando Jorge Lourenço dos Santos - 2.º Semestre
Bibliografia

Armour K (2011) Sport Pedagogy: An Introduction for Teaching and Coaching. Pearson. Rodrigues, J. & Sequeira, P. (2016). Pedagogia do Treino Desportivo – Contributos para a formação de treinadores de sucesso. Visão & Contextos Rodrigues J., Rodrigues F., Resende R., Espada M. & Santos F. (2021) Mixed Method Research on Football Coaches’ Competitive Behavior. Frontiers Psychololy, 12:705557. Santos F. & Pinheiro, V. (2020). The teaching of collective sports through conditioned?reduced games. In: I. Dias, P. Sequeira & M. Barroso (eds). Sport, Education and Quality of Life (pp. 96-121). Santos, F. & Rodrigues, J. (2012). A comunicação do treinador de jovens e seniores de futebol em competição. In: Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto Desporto (ed). Pedagogia - Formação e Investigação (pp. 141-156). Lisboa: Coisas de Ler. Sarmento, P. (2014). Pedagogia do Desporto e Observação: Edições FMH