Conhecimentos de Base Recomendados

-

Objetivos

A UC inclui 2 percursos:

1) projeto de investigação, ou

2) projeto de melhoria da qualidade.

Mediante o percurso selecionado, o discente deve demonstrar:

- conhecimento aprofundado acerca da investigação realizada na área/tópico;

- capacidade para formular e fundamentar uma questão(ões), objetivos e hipóteses (se aplicável), definir o desenho de estudo e análise de dados;

- capacidade para desenvolver um protocolo de investigação para submissão ética, respeitando os princípios e valores éticos da investigação científica em saúde;

- conhecimento aprofundado acerca dos processos de melhoria contínua da qualidade dos serviços de fisioterapia;

- capacidade de auto-avaliar a prática através da reflexão crítica do seu desempenho, feedback de pares/outros e desenvolver um projeto de melhoria da qualidade;

- capacidade para propor medidas e iniciativas que visem otimizar a relação entre os sistemas relevantes para a prestação de serviços;

- capacidade para comunicar a outros profissionais a relevância do seu projeto.

Métodos de Ensino

Serão utilizadas aulas expositivas sobre diferentes tópicos relevantes para o desenvolvimento do projeto de investigação ou de melhoria da qualidade, e de orientação tutorial, a decorrerem em formato presencial e online para acompanhamento do trabalho autónomo do discente por parte do orientador. Serão, igualmente, planeados seminários para apresentação e discussão entre pares da proposta definida.

Estágio(s)

Não

Programa

O percurso 1 da UC centra-se no desenvolvimento de um protocolo de investigação, incluindo os seguintes tópicos:

- Revisão crítica da investigação recente em áreas específicas da Fisioterapia em condições neurológicas;

- Formulação da questão(ões) a investigar;

- Paradigmas, métodos e desenho da investigação;

- Análise dos dados quantitativos e/ou qualitativos;

- Redação do protocolo de investigação e submissão a Comissão de Ética local (se aplicável).

O percurso 2 centra-se no desenvolvimento de um projeto de melhoria da qualidade, incluindo:

• Qualidade dos cuidados de saúde;

• Plano Nacional de Saúde e Estratégia Nacional para a Qualidade na Saúde;

• Melhoria Contínua da Qualidade: efetividade, eficiência, cuidados centrados no utente, equidade, segurança e oportunidade

• Segurança do utente, avaliação do risco, erros e incidentes

• Metodologias em Melhoria da Qualidade

• Avaliação e Indicadores de Qualidade em Fisioterapia

Demonstração de conteúdos

Esta UC tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento de um estudo de investigação que contribua para o desenvolvimento do conhecimento da fisioterapia em condições neurológicas (percurso 1) ou para um projeto na área da qualidade dos cuidados na área (percurso 2), sendo os conteúdos programáticos planeados de modo a contribuírem para a elaboração e escrita do projeto, com supervisão. No percurso 1 é abordada a estrutura da argumentação subjacente à formulação da questão e revisão da literatura, a definição do desenho do estudo e métodos de análise dos dados quantitativos e/ou qualitativos. Estes tópicos permitem ao discente desenvolver capacidade para estruturar um projeto de investigação, respeitando os princípios éticos da investigação em saúde. No percurso 2 os conteúdos encontram-se organizados de forma a abordar os principais itens que cada discente deverá desenvolver ou ter em conta, no desenvolvimento da sua proposta de melhoria contínua da qualidade.

Demonstração da metodologia

Nesta UC pretende-se que os discentes aprofundem a sua capacidade crítica e reflexiva e que demonstrem competências para desenvolver e implementar um protocolo de investigação ou de melhoria contínua da qualidade que contribua para o desenvolvimento do conhecimento e implementação de boas práticas na área de intervenção da Fisioterapia em condições neurológicas. A metodologia de ensino/aprendizagem está centrada no discente, respeitando as suas diferenças individuais, sendo o maior objectivo privilegiar a aprendizagem ativa e a tomada de decisão por parte deste. Neste contexto, o estudo individual assume uma grande importância na aprendizagem. A distribuição das horas ao longo do semestre preveem que o discente possa ter o tempo necessário para pesquisar, refletir e sintetizar a sua aprendizagem. Considera-se que as atividades de pesquisa bibliográfica, discussão com pares ou outros profissionais experientes, observação, treino de competências específicas, entre outras, fundamentais no contexto desta UC. Para o apoio ao desenvolvimento da sua proposta de investigação/ melhoria contínua da qualidade, os discentes irão ter aulas teóricas e de orientação tutorial. As aulas teóricas irão abordar os tópicos principais que cada discente deverá desenvolver ou ter em conta no desenvolvimento do seu projeto. Durante essas aulas, quer em formato online, quer presencial, será utilizado, preferencialmente, o método expositivo com interação e a aprendizagem colaborativa através de discussão e trabalho em grupo. As aulas de orientação tutorial estarão centradas na discussão e feedback dos formulários de desenvolvimento da proposta.
A apresentação final do protocolo pretende promover a capacidade de comunicação para demonstrar a relevância da sua investigação, contribuindo, igualmente, para a discussão entre pares.

Docente(s) responsável(eis)

Carla Mendes Pereira - 2.º Semestre

Bibliografia

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Creswell, J. & Creswell, D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (6th). Sage Publications, Inc.
Creswell, J. & Poth, C. (2017). Qualitative inquiry & research design. Los Angeles: Sage Publications.
ICMJE (2019). Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing, and Publication of Scholarly Work in Medical Journals.
Hanefeld, J., Powell-Jackson, T. & Balabanova, D. (2017). Understanding and measuring quality of care: dealing with complexity. Bull World Health Organ 95, 368–374.
Higgins J. et al (Editors). Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions version 6.0 (updated August 2019).
Maroco, J. (2018). Análise Estatística com Utilização do SPSS. Lisboa: Edições Sílabo, 7ª edição.
HealthCare Quality Improvement Partnership (2020). Best Practice in Clinical Audit.
Ministério da Saúde. Despacho 5613/2015. Estratégia Nacional para a qualidade na Saúde 2015-2020 Diário da República, 2.a série — N.o 102 — 27 de maio de 2015.