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Disciplina detalhes

Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica I

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

Espera-se que o estudante:
- Analise teorias e modelos concetuais com implicação na enfermagem médico-cirúrgica, pessoa em situação crítica e/ou falência orgânica;
- Saiba reconhecer a importância das teorias e modelos concetuais, na avaliação diagnóstica e na intervenção de enfermagem;
- Analise os Padrões de Qualidade dos Cuidados Especializados em Enfermagem em Pessoa em Situação Crítica da Ordem dos Enfermeiros;
- Identifique as diferenças nas diferentes classificações de intervenções e resultados em enfermagem, CIPE, NIC e NOC;
- Desenvolva o raciocínio clínico, na avaliação diagnóstica, no enunciado das intervenções e na avaliação dos resultados à pessoa em situação critica;
- Reconheça os diferentes contextos de cuidados e a gestão das prioridades de intervenção à pessoa/família em situação critica e/ou falência orgânica.
Métodos de Ensino

Modelo de ensino centrado no estudante e nos resultados de aprendizagem definidos, que estimule a reflexão e valorize os processos de natureza cognitiva e interpessoal, defendendo a aquisição e desenvolvimento de conceitos, a resolução de problemas, a pesquisa constante e o trabalho prático onde se identifiquem claramente aspetos de intervenção terapêutica em enfermagem.
A procura de conhecimento resultante das evidências relacionadas com os temas que constam nos conteúdos programáticos, incute uma metodologia a que os estudantes devem recorrer durante o curso e posteriormente levar para os seus locais de estágio e de trabalho.
Avaliação:
A realização de um trabalho de grupo (máximo de 5 estudantes) – Trabalho que analise uma teoria ou modelo concetual e a sua aplicação na avaliação de uma situação diagnóstica e respetivas intervenções propostas (60%), apresentação do trabalho (40%).
Avaliação por exame: Trabalho escrito individual com discussão.
Estágio(s)

Não
Programa

1 - Concetualização em Enfermagem:
- Teorias e modelos concetuais em enfermagem.
- Enquadramento concetual de enfermagem na área especifica da abordagem à Pessoa em situação crítica.
- Padrões de Qualidade dos Cuidados Especializados em Enfermagem em Pessoa em Situação Crítica da Ordem dos Enfermeiros;
- Linguagens Classificadas em Enfermagem (CIPE, NIC e NOC).
2 - Enfermagem à pessoa/família em situação crítica e/ou falência orgânica:
- Contextos da intervenção de enfermagem ao doente crítico.
Demonstração de conteúdos

Os conteúdos desta UC incidem essencialmente na concetualização geral da enfermagem, com enfoque nas teorias e nos modelos concetuais da enfermagem médico-cirúrgica, pessoa em situação critica e a sua importância na avaliação diagnóstica, na intervenção e resultados de enfermagem ao doente crítico e sua família. Far-se-á ainda recurso aos Padrões de Qualidade dos Cuidados Especializados em Enfermagem da OE.
Os conteúdos terão uma dinâmica baseada na consulta, interpretação e análise das obras indicadas na bibliografia e sobretudo dos artigos de investigação que abordem as temáticas que serão objeto de estudo da Unidade Curricular.
Os conteúdos programáticos foram escolhidos para suportarem, numa perspetiva teórica, de uma forma articulada e sequencial, os resultados de aprendizagem definidos e estão numa lógica de coerência com algumas competências do enfermeiro especialista em enfermagem médico-cirúrgica, pessoa em situação crítica e para as quais fornecem contributos importantes.
Demonstração da metodologia

Pretende-se desenvolver um ensino personalizado, que incentive a reflexão e que valorize processos de natureza cognitiva e interpessoal, defendendo a aquisição de conceitos, a resolução de problemas, a pesquisa e o trabalho prático onde se identifique claramente aspetos de relação terapêutica em enfermagem. Com a implementação de metodologias ativas pretende-se envolver, de forma significativa, os estudantes no processo de ensino e de aprendizagem, com o recurso à procura do conhecimento resultante das evidências relacionadas com os vários temas que constam nos conteúdos programáticos.
As metodologias de ensino serão orientadas em coerência e articulação com os objetivos de aprendizagem definidos para a unidade curricular uma vez que se pretendem introduzir momentos de exposição onde serão trabalhados os conceitos mais significativos, aliados com trabalho de grupo e procura de evidência científica. É suposto que os estudantes sejam a força motriz do seu desenvolvimento e empreendam no seu trabalho a busca constante de informação atualizada que sustente os conteúdos programáticos e fundamente os trabalhos realizados. Pensa-se poder ser uma importante incubadora de conhecimentos para aplicar na prática clínica.
Docente(s) responsável(eis)

Maria Alice Gois Ruivo - 1.º Semestre
Bibliografia

AACN. (2018). The AACN Synergy Model for Patient Care. Disponível em: https://www.aacn.org/nursing-excellence/aacn-standards/synergy-model
International Council of Nurses (2015) Classificação International para a Prática de Enfermagem. CIPE,versão 2015. Lisboa: Ordem dos Enfermeiros
Jordan Z, Lockwood C, Aromataris E, Munn Z (2016). O modelo JBI atualizado para saúde baseada em evidências. Instituto Joanna Briggs. Disponível em https://joannabriggs.org/jbi-approach-to-EBHC
Johnson M. et al. (2013). Ligações NANDA, NOC-NIC. Condições Clínicas Suporte ao Raciocínio e Assistência de Qualidade. 3ªEdição. Iowa: Mosby Elsevier
Sanderson, S. (2014). EB65 Evidence-Based Staffing: Using the Synergy Model to Improve Patient and Nursing Outcomes in the Intensive Care Unit. Critical Care Nurse, 34(2), e9-e10
Tomey, A.M., Alligood, M.R. (2004). Teóricas de enfermagem e a sua obra: modelos e teorias de enfermagem. 5ª Edição. Loures: Lusodidacta. ISBN:972-8383-74-6

Código

ME177
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

5.0
Duração

Semestral
Horas

15h Orientação Tutorial
15h Teóricas
15h Teórico-Práticas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46