Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

A finalidade da UC é permitir aos estudantes adquirir conhecimentos que lhes permitam desenvolver competências profissionais especializadas, para capacitar o familiar no papel de cuidador.
Pretende-se que os estudantes consigam
- Compreender o processo transicional vivido pelo familiar
- Identificar as necessidades do familiar na experiência de cuidador
- Definir estratégias promotoras de empoderamento do familiar como cuidador
- Definir estratégias protetoras da saúde mental do familiar
Métodos de Ensino

Método expositivo – participativo. Será estimulado o diálogo, a exposição de ideias fundamentadas em leituras prévias indicadas pelo docente, mas também baseadas nas experiências individuais dos estudantes,de modo a estimular o raciocínio crítico, a capacidade de argumentação e de expressão oral.
Trabalho individual com base numa entrevista realizada a um cuidador familiar de uma pessoa com doença mental – 85%; apresentação oral do trabalho – 15%
Estágio(s)

Não
Programa

1 – O cuidador familiar no contexto dos cuidados de saúde
1.1- Conceito(s)
1.2- Direitos e deveres – o estatuto
2 – A transição de familiar a cuidador
2.1-Algumas teorias de suporte (Bridges; Meleis)
2.2-A dinâmica das relações familiares
2.3-Alteração de papéis e implicações no quotidiano
2.4-As necessidades do cuidador familiar
3 – Capacitar o familiar no papel de cuidador
3.1-Informação e formação
3.1.1-Doença, manifestações, evolução
3.1.2-Estratégias de comunicação
3.1.3-Recursos da comunidade
3.2-O cuidador familiar como agente de autocuidado
4 – Estratégias protetoras de saúde mental
4.1-Relaxamento
4.2-Técnica de resolução de problemas
4.3-Biblioterapia
4.4-Grupos de autoajuda/partilha
Demonstração de conteúdos

A primeira parte dos conteúdos programáticos (pontos 1 e 2), permite contextualizar a figura do cuidador familiar no universo dos cuidados e compreender o conjunto de alterações a que o mesmo é sujeito, no processo de transição a cuidador. A segunda parte dos conteúdos programáticos (pontos 3 e 4), de natureza mais pragmática, permite por um lado, explorar um conjunto de temáticas que promovem o desempenho do papel de cuidador familiar dotando-o de conhecimentos para a ação, e por outro lado, permite trabalhar um conjunto de estratégias de autocuidado protetoras da sua saúde mental
Demonstração da metodologia

A abordagem expositiva tem como finalidade a orientação e organização coerente dos conteúdos, enquanto é assessorada pela participação ativa dos estudantes, fundamentada em artigos científicos reveladores de evidências, que irão consolidar as temáticas em causa. Deste modo, pretende-se uma sinergia entre o que é exposto pelo docente e o que é revelado pelo estudante resultado das leituras prévias, favorecendo assim a sua participação ativa. O confronto com as evidências científicas, permitirá que o estudante defina as estratégias de intervenção de forma consolidada.
Docente(s) responsável(eis)

Maria de Fátima dos Santos Rosado Marques - 2.º Semestre
Bibliografia

Akbari, M., Alavi, M., Irajpour, A., & Maghsoudi, J. (2018). Challenges of Family Caregivers of Patients with Mental Disorders in Iran: A Narrative Review. Iranian journal of nursing and midwifery research, 23(5), 329–337. https://doi.org/10.4103/ijnmr.IJNMR_122_17
Benjumea, C. de la C., Gracia, M.V.L. & González, C.P.A. (2018). Recuperar y conservar al familiar: estrategias de los familiares cuidadores para hacer frente a las crisis de salud mental. Atención Primaria, 1-8. doi: https://doi.org/10.1016/j.aprim.2018.06.003
Ntsayagae, E., Poggenpoel, M., & Myburgh, C. (2019). Experiences of family caregivers of persons living with mental illness: A meta-synthesis. Curationis, 42(1), 9 pages. doi:https://doi.org/10.4102/curationis.v42i1.1900
Ramos, A.C., Calais, S.L., & Zotesso, M.C. (2019). Convivência do familiar cuidador junto a pessoa com transtorno mental. Contextos Clínicos, 12(1), 282-302. https://dx.doi.org/10.4013/ctc.2019.121.12