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Disciplina detalhes

Educação Clínica V

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

No final da Unidade Curricular o estudante que obteve sucesso demonstra:

Conhecimento e compreensão das bases teóricas na avaliação dos problemas/necessidades/potencialidades/expectativas de saúde dos utentes/ populações.
Capacidade para, em parceria com o utente/cuidadores, definir as capacidades, os problemas e o potencial de mudança do utente/ populações, os objetivos de intervenção (funcionais, claros, mensuráveis e concretizáveis) e os resultados a obter com a sua intervenção.
Capacidade para tomar decisões justificadas relativamente ao diagnóstico, refletindo conhecimento científico e raciocínio clínico e as expectativas e perceção do utente.
Capacidade para estabelecer o prognóstico funcional adequado ao utente e desenvolver uma fundamentação lógica para a intervenção em fisioterapia.
Métodos de Ensino

Esta unidade curricular centra-se no desenvolvimento de competências de avaliação, intervenção e raciocínio em contexto de prática profissional com utentes com diferentes condições clínicas (condições músculo-esqueléticas, condições cardiorrespiratórias, condições neurológicas, geriatria, comunidade, pediatria e desporto) e na reflexão crítica e autodesenvolvimento.
Estágio(s)

Não
Programa

Atividade 1: Melhoria dos cuidados aos utentes (Reflexão sobre o planeamento dos serviços e os mecanismos de audição de utentes)
Atividade 2: E se alguma coisa corre mal? Aprender com os incidentes (Reflexão sobre erros e/ou incidentes e a forma como são geridos).
Atividade 3: Indicadores Clínicos (Identificação de indicadores clínicos relevantes para o local e reflexão sobre a forma como a sua utilização pode beneficiar os utentes)
Atividade 4: Registos Clínicos (Reflexão sobre as funções do registo)
Atividade 5: Intervenção em utentes de diferentes condições
Exame objetivo e subjetivo
Análise dos dados recolhidos e identificação dos principais problemas
Planeamento da intervenção de acordo com a hierarquização dos problemas identificados
Intervenção segura e adequação constante à evolução da condição dos utentes
Registos atempados, claros, legíveis e concisos
Reavaliações programadas e executadas atempadamente e com instrumentos adequados
Atividade 6: Como sei que estou a fazer aquilo que devo? O que posso fazer para melhorar os cuidados que presto?
Identificação de oportunidades de melhoria no contexto de prestação de cuidados.
Desenvolvimento de um projeto de auditoria.
Reflexão sobre o desempenho em relação a cada um dos utentes
Identificação das necessidades de aprendizagem e planeamento de atividades para as desenvolver com tradução numa intervenção mais efetiva
Elaboração do diário de aprendizagem.
Demonstração de conteúdos

Esta UC centra-se no desenvolvimento de competências de avaliação, intervenção e raciocínio em contexto de prática real e na reflexão crítica e autodesenvolvimento. O estudante terá a oportunidade de desenvolver as competências de avaliação e intervenção contactando com utentes de uma das áreas obrigatórias (condições músculo-esqueléticas, cardiorrespiratórias e neurológicas) ou opcionais (pediatria, geriatria, comunidade, saúde mental, desporto...). Os conteúdos facilitam que o estudante reflita criticamente sobre o seu desempenho, planeie o seu desenvolvimento contínuo e se consciencialize da importância de uma gestão adequada dos erros/incidentes para uma cultura de segurança na prestação dos cuidados, bem como da responsabilidade individual na governação clínica e qualidade em saúde. A elaboração do projeto de auditoria resulta da identificação de uma oportunidade de melhoria no contexto da prestação de cuidados e mobiliza competências de pesquisa e análise crítica da literatura.
Demonstração da metodologia

O desenvolvimento, em cada estudante, do perfil de competências esperado no final da Licenciatura é o resultado de um trabalho colaborativo entre o estudante, o educador clínico e o docente da ESS, promovendo uma crescente autonomia destes em contexto de prática profissional.
A metodologia de ensino compreende a aprendizagem em contexto clínico envolvendo a pratica profissional com utentes (crianças, adultos ou população idosa) com diferentes condições clínicas, segundo o modelo colaborativo (2 estudantes/educador clínico), com orientação permanente do educador Clínico e acompanhamento de um docente da ESS_IPS.
As metodologias utilizadas incluem instrumentos, que definem atividades a desenvolver, que orientam os estudantes no desenvolvimento das competências esperadas e facilitam o feedback do educador clínico. Os critérios de desempenho funcionam como quadro de referência para a prática qualificada da fisioterapia, permitindo aos estudantes compreender o que têm de desenvolver e orientar os educadores clínicos para os aspetos em que devem dar feedback e avaliar. O contrato de aprendizagem, constitui um elemento central, organizador de todo o processo de aprendizagem em contexto de prática profissional.
Centra-se na autoavaliação e planeamento da aprendizagem por parte do estudante, face às competências a desenvolver, promovendo a sua auto-direção um elemento fundamental na sua construção pessoal e profissional. Permite ainda ao educador clínico conhecer o estudante e facilitar o seu processo de aprendizagem.
O livro de bolso contempla um conjunto de atividades, tendo em conta as áreas de competências alvo da unidade curricular e que funcionam como oportunidades para o estudante desenvolver e/ou demonstrar a posse das competências, garantindo equidade entre a aprendizagem do estudante em diferentes contextos.
A ficha de Avaliação de desempenho no módulo traduz o desempenho do estudante nas diferentes áreas de competência nesse momento.
O projeto de Auditoria Clínica é discutido e o estudante tem de demonstrar a relevância do tópico e justificar a escolha dos standards e a metodologia definida.
Docente(s) responsável(eis)

Aldina Augusta de Lucena - 1.º Semestre
Bibliografia

A bibliografia específica desta UC depende da área clínica e contexto em que se realiza

Código

LICFT097
Modo de Ensino

PRESENCIAL
ECTS

12.0
Duração

Semestral
Horas

175h Estágio
4h Teóricas
4h Teórico-Práticas

Conteúdo atualizado em 21/03/2025 15:46