Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

a. Demonstrar capacidade de integração dos conhecimentos, aptidões e competências desenvolvidas em Terapia da Fala;

b. Descrever, de modo sustentado, as hipóteses resultantes de um processo de avaliação e o diagnóstico daí resultante;

c. Descrever de modo sustentado, as opções de intervenção selecionadas (diretas e indiretas) para um determinado utente;

d. Demonstrar competências de interpretação, síntese e comunicação adequadas – por escrito e oral – de informações clínicas do utente (anamnese, relatórios, plano de intervenção e sua monitorização);

e. Demonstrar capacidade de raciocínio clínico.

Métodos de Ensino

- Estudo de casos

- Debate

- Reflexão e discussão interpares

Estágio(s)

Não

Programa

I. Modelos de apresentação de casos clínicos e de estudo de casos

II. Comunicação de informação clínica (em suporte escrito e oral)

III. O papel da evidência para a prática em Terapia da Fala

Demonstração de conteúdos

A unidade curricular de Discussão de Casos Clínicos tem como objetivo capacitar os estudantes para a apresentação e discussão de casos clínicos, integrando conhecimentos de Terapia da Fala adquiridos até à data, o contacto com a prática através do ensino clínico e a possibilidade do estudante aprofundar os seus conhecimentos em contextos específicos da Terapia da Fala e/ou complementares e afins. Permite ainda aprofundar conhecimentos em outras áreas de atuação previamente abordadas noutras unidades curriculares do curso.

Demonstração da metodologia

As aulas decorrem em formato de seminários. Essa opção justifica-se pelo facto de os casos serem apresentados pelos estudantes – selecionados a partir de casos clínicos com os quais o estudante contatou durante a educação clínica – requererem a preparação prévia de uma quantidade significativa de informações. O estudante deverá compilar no processo clínico do utente toda a informação relevante para a apresentação e discussão do caso em “equipa”, e preparar uma apresentação oral, breve e sustentada, de acordo com as orientações fornecidas pelo docente da unidade curricular.
Organizados em pequenos grupos, os colegas são responsáveis pela dinamização da discussão e pela elaboração de um relatório de apreciação sobre o caso discutido.
Quer a apresentação oral e documental do caso (componente individual), quer a discussão (oral e escrita/relatório), dinamizada pelo grupo (componente de grupo), são alvo de avaliação.

Docente(s) responsável(eis)

Ângela Marina Carvalho de Jesus - 2.º Semestre

Bibliografia

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