Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

No final da unidade curricular o estudante deve:

• Demonstrar capacidade de raciocínio clínico e de diagnóstico diferencial na abordagem às lesões/condições desportivas;
• Conhecer e compreender os mecanismos de dor associados às lesões desportivas;
• Conhecer e compreender os mecanismos etiopatogénicos e fisiopatológicos das disfunções lombares, e desenvolver competências clínicas avançadas para a sua avaliação e tratamento;
• Conhecer e compreender os mecanismos etiopatogénicos e fisiopatológicos das disfunções cervicais, e desenvolver competências clínicas avançadas para a sua avaliação e tratamento;
• Conhecer e compreender os mecanismos etiopatogénicos e fisiopatológicos das disfunções do ombro, e desenvolver competências clínicas avançadas para a sua avaliação e tratamento;
• Conhecer e compreender os mecanismos etiopatogénicos e fisiopatológicos das lesões musculares e tendinosas, e desenvolver competências clínicas avançadas para a respetiva avaliação e tratamento; 

At the end of the curricular unit the student must demonstrate: 

• Clinical reasoning skills when approaching sports injuries;
• knowledge and understanding about pain mechanisms associated with in sports injuries;
• knowledge and understanding about theoretical concepts and practical skills in the assessment and management of lumbar disorders in sports;
• knowledge and understanding about theoretical concepts and practical skills in the assessment and management of cervical disorders in sports;
• knowledge and understanding about theoretical concepts and practical skills in the assessment and management of shoulder disorders in sports;
• knowledge and understanding about theoretical concepts and practical skills in the assessment and management of muscle and tendon injuries in sports;

Métodos de Ensino

Uma vez que o principal objetivo da unidade curricular está centrado no desenvolvimento de competências clínicas avançadas, o método de ensino dominante é o método demonstrativo com treino entre pares. A unidade curricular inclui ainda seminários e aulas que pretendem aprofundar o conhecimento e compreensão sobre diferentes temáticas e durante as quais se utiliza preferencialmente o método expositivo com interação. Por sua vez, a discussão entre pares em torno de casos clínicos, pretende contribuir para o desenvolvimento do raciocínio clínico e tomada de decisão, para a análise das condições clínicas e para a reflexão crítica dos efeitos das intervenções propostas no âmbito da fisioterapia. Os métodos referidos são complementados com o estudo individual, fundamental para a reflexão individual e integração dos conteúdos referidos.

Since the main objective of the unit is focused on the development of advanced clinical skills, the dominant teaching method is the demonstrative method with peer training. The unit also includes seminars, theoretical-practical and laboratory classes that aim to deepen the knowledge and understanding of different topics and during which the expository method with interaction is preferred. In turn, the discussion among peers around clinical cases aims to contribute to the development of clinical reasoning and decision-making, to the analysis of clinical conditions and to the critical reflection of the effects of interventions proposed in the field of sports physiotherapy. The methods referred to are complemented with individual study, which is fundamental for individual reflection and integration of the referred contents.

Estágio(s)

Não

Programa

• Raciocínio Clínico e tomada de decisão. Raciocínio Diagnóstico e Raciocínio Narrativo. Prática do raciocínio clínico nas condições músculo-esqueléticas;
• Prática avançada de avaliação e tratamento nas disfunções da região lombar e cervical associadas à prática desportiva;
• Prática avançada de avaliação e tratamento nas disfunções do ombro associadas à prática desportiva;
• Prática avançada de avaliação e tratamento nas lesões musculares e tendinosas associadas à prática desportiva;
• Ligaduras Funcionais.
• Mecanismos da dor - inflamatório, mecânico, nociceptivo primário, neuropático periférico, neuropático central, adaptação do Sistema Nervoso Central e aspetos psicossociais; Processos de dor - processamento nociceptivo anormal, modulação pró-nociceptiva e anti-nociceptiva;

• Clinical Reasoning and clinical decision-making: Diagnostic Reasoning and non-diagnostic forms of reasoning; Practice of clinical reasoning with patient case clinical presentations;
• Mechanisms of pain and dysfunction in specific conditions. Application of the clinical sciences across integrated clinical cases;
• Neuromusculoskeletal assessment (subjective and objective) and treatment skills (joint, muscle and nerve) for the lumbar, cervical and shoulder dysfunctions associated to sport practice
• Neuromusculoskeletal assessment (subjective and objective) and treatment skills (joint, muscle and nerve) for the muscle and tendon injuries associated to sport practice
• Functional bandages in sports disorders

Demonstração de conteúdos

Nesta UC os estudantes adquirem conhecimento e capacidades técnicas para avaliação, diagnóstico e intervenção nas lesões desportivas. Os conteúdos programáticos a abordar vão permitir ao estudante o conhecimento aprofundado sobre as lesões desportivas, nomeadamente a sua fisiologia e pato-fisiologia. Será com base neste conhecimento que poderá aplicar os princípios avançados de recolha de informação clínica, resultando assim num diagnóstico célere e preciso. De seguida, pretende-se que os conteúdos com maior enfoque no raciocínio clínico e fundamentos do planeamento de intervenção permitam ao estudante planear e delinear todo plano de intervenção. Este será composto por uma seleção de estratégias avançadas de intervenção que o estudante utilizará de forma segura e efetiva.

In this unit, students acquire knowledge and technical skills for assessment, diagnosis, and intervention in sports injuries. The syllabus to be covered will allow the student to gain in-depth knowledge about sports injuries, namely their physiology and pathophysiology. It will be based on this knowledge that you will be able to apply the advanced principles of collecting clinical information, thus resulting in a quick and accurate diagnosis. Next, it is intended that content with a greater focus on clinical reasoning and the fundamentals of intervention planning will allow the student to plan and outline the entire intervention plan. This will consist of a selection of advanced intervention strategies that the student will use safely and effectively.

Demonstração da metodologia

Os dois objetivos de aprendizagem major são a aquisição de conhecimento e o desenvolvimento de competências. Por conseguinte, as metodologias de ensino e avaliação foram delineadas para que de uma forma estruturada e interligada possamos garantir, primeiro, que os estudantes adquirem e desenvolvem esse conhecimento e competências e, segundo, que depois o conseguem efetivamente demonstrar.

Assim sendo na componente de teórica é utilizado preferencialmente um método expositivo de forma a promover a aquisição dos conceitos teóricos que suportam as decisões do fisioterapeuta. Esta será alvo de avaliação através de um teste teórico. Por sua vez na componente teórico-prática privilegia-se a demonstração, treino entre pares e análise de casos clínicos centrados no diagnóstico, avaliação e intervenção nas lesões desportivas. Esta componente será avaliada através de uma avaliação teórico prático onde o estudante deverá demonstrar as competências desenvolvidas.

The two main learning objectives are the acquisition of knowledge and the development of skills. Therefore, teaching and assessment methodologies were designed so that in a structured and interconnected way we can ensure, first, that students acquire and develop this knowledge and skills and, second, that they are then able to effectively demonstrate them.

Therefore, in the theoretical component, an expository method is preferably used to promote the acquisition of theoretical concepts that support the physiotherapist's decisions. This will be assessed through a theoretical test. In turn, the theoretical-practical component focuses on demonstration, peer training and analysis of clinical cases focused on the diagnosis, assessment, and intervention in sports injuries. This component will be assessed through a practical clinical exam where the student must demonstrate the developed skills.

Docente(s) responsável(eis)

Rita Noélia Silva Fernandes - 1.º Semestre

Bibliografia

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• Prentice WE. Rehabilitation Techniques for Sports Medicine and Athletic Training. Slack Incorporated; 7th edition, 2020. ISBN-13: 978-1630916237
• Brukner P, Khan K. Brukner & Khan's Clinical Sports Medicine, Revised: Injuries. McGraw Hill / Australia; 5th edition 2017, ISBN-13:978-1760421663
• Brukner P, Khan K. CLINICAL SPORTS MEDICINE: THE MEDICINE OF EXERCISE, VOL 2. McGraw-Hill Education / Australia; 5th edition, ISBN-13: 978-1760420512
• Butler DS, Moseley GL. Explain Pain. 2nd edition, Noigroup Publications. 2013. ISBN: 978-0-9873426-6-9