Curso detalhes

Objetivos do curso

No contexto social contemporâneo as instituições educativas veem-se confrontadas com uma crescente necessidade de gerir novos saberes e novas práticas para questionar as suas práticas de acordo com as características de alunos, professores e comunidades envolventes.
Neste contexto urge proporcionar aos professores/educadores a aquisição de um conjunto de competências profissionais renovadas para enfrentarem estas novas problemáticas e para poderem contribuir para a transformação dos modelos tradicionais de intervenção e de construção das práticas e políticas educativas.
Para tal é fundamental uma formação especializada e contínua que seja adequada aos desafios profissionais e, de um modo mais abrangente, aos desafios coletivos. A organização escolar e as práticas educativas devem assegurar a gestão da diversidade, permitindo responder às necessidades educativas dos alunos.
O curso está direcionado para uma formação especializada em que os educadores, professores, formadores e diferentes técnicos que trabalham (ou tenham a expectativa de vir a trabalhar) com crianças e jovens com défices cognitivos e motores, aprofundem conhecimentos e desenvolvam competências e atitudes que lhes permitam refletir sobre as práticas mais adequadas às crianças e jovens com necessidades educativas especiais no domínio cognitivo e motor e fundamentar a sua intervenção tendo como fim alcançar a inclusão.

Escola

ESE - Escola Superior de Educação

Regime de estudo

PRESENCIAL

Valor da propina

-

Objetivos da aprendizagem e competências a desenvolver

O curso constitui uma formação dirigida para as necessidades profissionais e/ou formativas de docentes e técnicos de educação especial numa perspetiva de educação ao longo da vida.
Para atingir tais objetivos o curso está organizado em torno das seguintes componentes:
- Formação Geral: desenvolvimento de competências para a análise crítica e reflexão na área da educação especial e inclusiva;
- Formação Específica: desenvolvimento de competências de avaliação, intervenção com crianças e jovens na área da Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor, a par de competências de formação, supervisão e consultadoria;
- Investigação: domínio de competências técnicas e metodologias para desenvolvimento de trabalhos de investigação e projeto.
As diferentes unidades curriculares valorizam, ainda, a área das artes, o papel das tecnologias, a atividade física e o desporto adaptado.
As metodologias de ensino/aprendizagem organizam-se a partir de um modelo pedagógico participativo, promotor da autonomia do estudante e da valorização dos seus saberes e experiências profissionais que constituirão o suporte para o aprofundamento efetivo dos conhecimentos teóricos e práticos e das relações entre ambos. Este curso funciona em regime presencial.

Saídas profissionais

O curso tem como destinatários Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e outros técnicos ligados a outras áreas da Educação e do Ensino.

Coordenador/a do curso

Luísa Manuela da Costa Ramos de Carvalho

Reconhecimento da Aprendizagem Prévia

O reconhecimento da aprendizagem prévia é efetuado de acordo com o Regulamento Académico do Instituto Politécnico de Setúbal

Condições de acesso e ingresso

O curso tem como destinatários Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e outros técnicos ligados a outras áreas da Educação e do Ensino. Serão admitidas as candidaturas de:
- Detentores de um grau de licenciatura (Bolonha ou pré-Bolonha) ou qualificação equivalente, nas áreas do Ensino, da Educação e outras áreas afins;
- Não licenciados que sejam detentores de um currículo profissional relevante e que exerçam ou pretendam exercer funções nas áreas referidas cuja capacidade seja reconhecida pelo Conselho Técnico-Científico.
Só terão acesso ao grau de especialista, que permite a candidatura ao grupo de recrutamento 910, aqueles que tenham à data da matrícula um mínimo de 5 anos de serviço docente.
Os candidatos a inscrição no curso Pós-Graduação em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor serão selecionados por um júri composto por docentes da área, tendo em conta os seguintes critérios:
- Classificação final obtida no curso de licenciatura de que é titular (pontuação 50%).
- Curriculum profissional analisado em função dos comprovativos apresentados (pontuação 50%)
- Para os candidatos que não possuam um curso de licenciatura, o critério será apenas a análise do curriculum profissional avaliado em função dos comprovativos apresentados (100%).
Caso o júri considere necessário, poderão ser efetuadas entrevistas individuais para clarificar aspetos do currículo académico, científico e profissional dos candidatos.
Em caso de empate será utilizado como critério a data de nascimento, sendo dada prioridade ao candidato mais velho.
Os candidatos serão ordenados, com base na classificação final expressa através de uma escala numérica de 0 a 20.
O resultado da aplicação dos critérios e a lista de ordenação dos candidatos será submetida a aprovação pelo Conselho Técnico-Científico da ESE/IPS e homologada pelo Presidente do IPS.

A informação disponibilizada não dispensa a consulta à página da Direção Geral do Ensino Superior (DGES) e/ou a página dos Candidatos. Consultar página web da DGES e dos Candidatos

Requisitos para obtenção da qualificação

O curso confere o diploma de pós-graduação em “Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor”, pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, equivalendo a 60 ECTS.
Para os formandos Educadores e Professores do Ensino Básico e Secundário com cinco anos de serviço docente, à data da entrada na Pós-graduação, confere também um diploma de curso de Formação Especializada de qualificação para o exercício da docência em educação especial.

Enquadramento legal e acreditação

Regulamento de criação e funcionamento de cursos não conferentes de grau no Instituto Politécnico de Setúbal.

Acesso a níveis de estudos superiores

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