Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

1. Compreender a construção social da profissão, atendendo aos princípios éticos e deontológicos;

2. Desenvolver pensamento crítico sobre o exercício profissional;

3. Aplicar metodologias como o trabalho de projeto, a investigação-ação, o trabalho de campo e a observação participante fomentando o a autonomia, a criatividade e a colaboração;

4. Analisar grupos, modalidades de intervenção sociocultural e necessidades dos públicos;

5. Desenvolver capacidades de diagnóstico, planeamento, implementação/intervenção e avaliação em contextos reais de intervenção sociocultural;

6. Refletir sobre as práticas, a partir dos momentos vivenciados em estágio e das partilhas com profissionais da área;

7. Desenvolver atitudes adequadas à prática profissional;

8. Colocar em prática um projeto de intervenção sociocultural articulando a informação teórico/prática da área da ASC;

9. Desenvolver competências de comunicação oral e escrita, com a apresentação pública dos resultados da intervenção

Métodos de Ensino

A relação de ensino-aprendizagem baseia-se em metodologias ativas e participativas, integrando trabalhos de grupo com orientação tutorial, visitas de estudo e seminários. Estas estratégias asseguram a coerência entre os objetivos, atividades e contextos reais de intervenção sociocultural. Em conformidade com o Modelo Pedagógico da Escola, adota-se uma aproximação ao sistema “blended learning”, com 8% das aulas à distância. De acordo com o Regulamento de Frequência e Avaliação da ESE, esta UC não pode ser realizada por, sendo o estágio obrigatório. O exame destina-se apenas à melhoria de classificações obtidas em documentos escritos suscetíveis de revisão.

As aulas serão organizadas da seguinte forma:

Aulas teóricas - visam a contextualização concetual e epistemológica da Animação Sociocultural, através de exposição interativa, questionamento orientado, análise de textos e estudos de caso, promovendo o debate crítico sobre problemáticas sociais e culturais contemporâneas;

Aulas teórico-práticas - centram-se na aplicação de conceitos e metodologias de intervenção, com recurso ao trabalho de projeto, aprendizagem baseada em problemas e aprendizagem colaborativa, incentivando a experimentação e a construção partilhada de conhecimento;

Trabalho de campo - proporciona experiências de aprendizagem situada, permitindo o contacto direto com contextos, públicos e instituições através de visitas de estudo, diagnóstico participativo e observação participante. Favorece o desenvolvimento de competências de análise e reflexão sobre a prática profissional; Seminários - momentos de partilha e formação com especialistas, articulando o saber académico e o saber da prática, promovendo uma reflexão crítica e integrada sobre os contextos de intervenção;

Orientação Tutorial - assegura o acompanhamento individual e em pequenos grupos, garantindo feedback contínuo, apoio científico- pedagógico e supervisão crítica do planeamento, execução e avaliação dos projetos de intervenção;

Estágio - constitui a imersão em contextos reais de prática profissional, permitindo mobilizar saberes teóricos e metodológicos na conceção, implementação e avaliação de projetos de Animação Sociocultural. É um espaço privilegiado de aprendizagem ética, reflexiva e experiencial. No final do ano os/as estudantes apresentam publicamente o projeto e os resultados do seu impacto nas pessoas e instituições envolvidas.

A organização dos estágios é definida anualmente em documento orientador anexo ao programa da UC, complementado por um protocolo que regula a relação entre as instituições de acolhimento, os/as estagiários e a ESE-IPS enquanto entidade formadora. A relação entre o/a estudante e as instituições deve pautar-se pelo Código Deontológico do Animador Sociocultural, assegurando o cumprimento dos princípios éticos e profissionais da área.

Estágio(s)

Não

Programa

A construção social das profissões

- Ética e deontologia profissional

- A regulação social das profissões

- Participação cívica e profissional

Quadros metodológicos para o planeamento

- Trabalho de Campo

- Observação participante

- Trabalho de Projeto

- Investigação-ação

A intervenção sociocultural

- Os grupos

- Os modelos e modalidades

- A avaliação

Ação e reflexão sobre a ação

- A importância da reflexão sobre a ação para a construção do percurso profissional

- Diários, portfolios e outras narrativas de descrição e reflexão

- A elaboração de produtos de investigação e de reflexão

Contributos teórico-práticos das áreas de saber que confluem para uma intervenção qualificada do TS de Animação Sociocultural

- Partilha de práticas e realidades profissionais

- Fóruns profissionais e oportunidades formativas.

Avaliação e partilha dos resultados da intervenção

- Elaboração do Relatório de Estágio

- Apresentação pública do Projeto de intervenção sociocultural e dos seus impactos

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos articulam-se de forma direta com os objetivos de aprendizagem, assegurando a coerência entre o desenvolvimento de competências profissionais e a formação teórico-prática.

A abordagem à construção social da profissão e aos princípios éticos e deontológicos sustenta os objetivos de compreensão crítica da prática profissional (Obj. 1 e 2).

Os quadros metodológicos (trabalho de projeto, investigação-ação e trabalho de campo) concretizam os objetivos de aplicação de metodologias reflexivas e colaborativas (Obj. 3 e 5).

Os conteúdos sobre intervenção sociocultural e análise de grupos e públicos suportam a capacidade de diagnóstico e planeamento (Obj. 4 e 5).

As secções dedicadas à reflexão sobre a ação, à avaliação da intervenção e à comunicação dos resultados contribuem para os objetivos de autonomia, pensamento crítico e comunicação académica eficaz (Obj. 6, 7, 8 e 9).

Demonstração da metodologia

As metodologias de ensino adotadas nesta UC revelam uma estreita coerência com os objetivos de aprendizagem definidos, privilegiando a aprendizagem experiencial, reflexiva e colaborativa, centrada no/a estudante.

A utilização do trabalho de projeto e da investigação-ação permite que os/as estudantes mobilizem e articulem conhecimentos teóricos e práticos na conceção e implementação de planos de intervenção sociocultural (Obj. 3, 4, 5 e 8).

A realização do estágio curricular em contextos reais concretiza a aplicação de competências de diagnóstico, planeamento, intervenção e avaliação, consolidando atitudes profissionais éticas e responsáveis (Obj. 1, 5 e 7).

A integração de seminários temáticos, visitas de estudo e workshops favorece a reflexão crítica sobre práticas profissionais e o contacto com contextos diversificados (Obj. 2 e 6).

A orientação tutorial contínua garante acompanhamento individualizado e fomenta o desenvolvimento da autonomia, pensamento crítico e capacidade de autoavaliação (Obj. 6 e 8).

A reflexão coletiva e partilha de práticas em aula promovem a aprendizagem cooperativa, a comunicação eficaz e a co-construção de conhecimento (Obj. 5 e 9).

Deste modo, as metodologias selecionadas garantem o alinhamento entre o processo de ensino-aprendizagem e os objetivos definidos, promovendo o desenvolvimento integral das competências profissionais, científicas e éticas inerentes à prática da Animação Sociocultural.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

APDASC (2019). Estatuto Profissional da Carreira de Animador/a Sociocultural. Disponível em http://apdasc.com/wp- content/uploads/2020/11/Novo-Estatuto-Profissional-Carreira-Animador- Sociocultural1.pdf

Areias, J., Pereira, J. D. & Lopes, M. (coord.) (2023). Associativismo e Animação Sociocultural: reflexões e inquietações à volta da educação, autonomia, participação, voluntariado e cidadania. Intervenção - Associação para a Promoção e Divulgação Cultural.

Baía, J., Pereira, J. D., & Lopes, M. (coord.) (2022) Educação, inclusão e diversidade. Intervenção - Associação para a Promoção e Divulgação Cultural

Filipe, I. (et. al.) (coord.) (2019). Animação Sociocultural: construindo o futuro. Alfarroba.

Lopes, M. (Coord). (2011). Metodologia da Investigação em Animação Sociocultural. Intervenção - Associação para a promoção e divulgação cultural.

Pérez Serrano, G. (2008). Elaboração de projetos sociais: casos práticos. Porto Editora