Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

1.Conhecer as principais áreas de intervenção em Animação Sociocultural

2.Contactar com instituições da área, reconhecendo dinâmicas básicas de funcionamento e intervenção sociocultural

3.Compreender e refletir sobre problemáticas sociais e comunitárias atuais, a partir da exploração do território, ponderando alternativas de intervenção fundamentadas

4.Identificar valores, atitudes e comportamentos profissionais adequados à prática do Animador Sociocultural

5.Reconhecer e aplicar as competências básicas definidas no perfil profissional do Animador Sociocultural

6.Analisar as dinâmicas sociais e territoriais locais, reconhecendo os fatores que influenciam os processos de participação e intervenção comunitária

7.Compreender o papel do Técnico Superior de Animação Sociocultural no seio de equipas interdisciplinares, reconhecendo a importância da cooperação e da articulação institucional

8.Refletir, de forma orientada, sobre a experiência de observação e os desafios da profissão

Métodos de Ensino

A unidade curricular assenta em metodologias ativas individuais e de grupo, centradas no estudante, que promovem a articulação entre o conhecimento teórico e a realidade profissional da Animação Sociocultural (ASC) e o Modelo Pedagógico da ESE/IPS.

São privilegiadas as seguintes estratégias:

Aulas teórico-práticas, com recurso a dinâmicas participativas, discussão de textos, análise de casos, visitas a contextos de intervenção em ASC e partilha de experiências (interação com profissionais ligados à área da ASC) visando a compreensão crítica dos contextos de intervenção profissional; Trabalho de grupo, orientado para a preparação do estágio de observação (investigação sobre instituições, definição de objetivos, elaboração de instrumentos de registo e análise e relatório), fomentando o espírito colaborativo e a autonomia; Estágio de observação de curta duração, em pequenos grupos, em contextos reais de intervenção da Animação Sociocultural, permitindo o contacto direto com instituições, profissionais e práticas; Elaboração e apresentação dos relatórios, com análise crítica das práticas observadas, reflexão sobre o papel do/a Técnico/a Superior de Animação Sociocultural e identificação de aprendizagens e desafios.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Áreas, âmbitos e populações da Animação Sociocultural:

Caracterização das áreas de intervenção da ASC

Os diferentes âmbitos de intervenção da ASC (institucional, comunitário, etc…)

As diferentes populações alvo da ASC (infância, juventude, idosos, comunidades migrantes, etc…)

Conhecimento de instituições e dinâmicas de intervenção sociocultural

Estratégias de intervenção sociocultural

2. Valores, atitudes e ética profissional:

Atitudes, valores e comportamentos adequados à prática profissional

Questões-chave/dilemas da prática profissional

Integração em equipas multidisciplinares e relação profissional com os públicos e as equipas de trabalho

3. Exploração de contextos profissionais e reflexão sobre práticas da ASC:

Exemplos de práticas e projetos de ASC em contextos de intervenção

Preparação do estágio de observação

Estratégias de envolvimento e participação nos contextos de estágio

Partilha de experiências, sistematização e reflexão pós-estágio

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos da UC estão alinhados com os objetivos de aprendizagem, garantindo uma relação coerente entre teoria e prática. Através da caracterização das principais áreas, âmbitos e populações-alvo da Animação Sociocultural, os estudantes adquirem uma visão abrangente dos contextos de intervenção, reconhecendo problemáticas sociais, dinâmicas institucionais e estratégias de desenvolvimento local.

A abordagem aos valores, atitudes e comportamentos profissionais adequados à prática do Técnico Superior de Animação Sociocultural permite consolidar princípios éticos, promover a cooperação em equipas interdisciplinares e compreender a importância da articulação entre instituições e agentes. A reflexão sobre práticas e projetos reais, associada à preparação e acompanhamento do estágio de observação, favorece o contacto com contextos profissionais, o reconhecimento de competências essenciais e a construção de uma postura reflexiva face aos desafios da profissão.

Demonstração da metodologia

A utilização de aulas teórico-práticas, com análise de casos, leitura orientada de textos e visitas a instituições, contribui para o cumprimento dos objetivos 1, 2 e 3, permitindo conhecer áreas de intervenção, dinâmicas institucionais e problemáticas sociais. O trabalho de grupo apoia o desenvolvimento de competências colaborativas e a preparação para o estágio, em alinhamento com os objetivos 4, 5 e 6, reforçando atitudes profissionais e capacidade de análise territorial. O estágio de observação, enquanto metodologia de aprendizagem experiencial, assegura o contacto direto com contextos reais e equipas interdisciplinares, consolidando os objetivos 2, 7 e 8. Finalmente, a elaboração dos relatórios da visita técnica e do estágio promovem a autoavaliação, a compreensão do papel profissional e o desenvolvimento de uma postura ética e responsável.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

APDASC (2010). Código Deontológico do Animador Sociocultural. APDASC. Codigo-Deontologico_ASC_2010FINAL.pdf

Baía, J., Pereira, J. D., & Lopes, M. (coord.) (2022). Educação, inclusão e diversidade. Intervenção - Associação para a Promoção e Divulgação Cultural.

Cebolo, C., Pereira, J., Lopes, M. (coord.) (2012). Animação Sociocultural, intervenção e educação comunitária: democracia, cidadania e participação. Intervenção

Lopes, M., Pereira, J., & Maltez, M. (2014). Animação Sociocultural - Turismo, Património, Cultura e Desenvolvimento Local. Intervenção

Madureira, C., Viché, M., Hernaiz, N. (2024). Pedagogia da Dignidade: caminhos para uma sociedade convivencial. Quadernsanimacio.net

Santos, C., Madureira, C., Lopes, M.S. (coord.) (2024). Envelhecimento criativo, participativo e vida ativa: a animação sociocultural, a gerontologia, a educação comunitária e o turismo como metodologias de intervenção. Intervenção