Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

No final da unidade curricular os estudantes devem ser capazes de:

- Identificar a génese do conceito, as suas aplicações contemporâneas e outros conceitos correlatos;

- Reconhecer os conceitos-chave e os modelos teóricos que se lhe associam, assim como os seus contextos de criação e aplicação;

- Compreender a complexidade da sua definição face aos múltiplos posicionamentos que convoca;

- Compreender as dinâmicas económicas, políticas e culturais associadas ao mesmo.

- Adotar uma postura informada e crítica perante os debates acerca do tema.

Métodos de Ensino

As aulas serão divididas em duas secções contíguas, uma primeira de cariz expositivo em que serão apresentados os conceitos propostos nos conteúdos programáticos e uma segunda que propõe, a partir da leitura de textos ou análise de casos práticos relacionados com os conceitos antes apresentados, o debate coletivo sobre essas questões. Os estudantes, organizados em grupos de trabalho, elaboraram uma leitura prévia dos textos de leitura obrigatória, acompanhada em regime de tutoria pela professora, de forma a organizar uma exposição escrita e oral dos principais argumentos e conceitos aí apresentados. Far-se-á a discussão dos resultados em aula, como vista ao reconhecimento por parte dos estudantes dos autores e argumentos estudados e mobilização dos mesmos para os debates sobre os temas em foco. Esta metodologia privilegia a participação ativa dos estudantes, tendo em conta o Modelo Pedagógico da ESE/IPS.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Cultura Digital

1.1. A proto-história da cultura digital

1.2. O ciberespaço como fundador da cultura digital.

1.3. Duas perspetivas sobre o tema: Os “apocalípticos” e os “Integrados” (segundo a terminologia de Umberto Eco)

1.4. O fim anunciado da comunicação de massas

1.5. O binómio orgânico/mecânico

1.6. A reorganização do território

2. Cultura Digital 4.0

2.1. A Web 2.0 e os meios participativos

2.2. Plataformização

2.3. Dataficação

2.4. ChatGPT e outros bots

2.5. A Teoria da Cauda Longa, o Webcasting e Hiperdistribuição

2.6. O trabalho colaborativo e as novas relações laborais

2.7. As mutações culturais, artísticas, sociais e políticas

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos previstos ajustam-se aos objetivos no pressuposto de que se pretende dar aos estudantes uma perspetiva atualizada e crítica acerca da cultura digital e dos diferentes posicionamentos teóricos sobre o mesmo tema. Estes permitem uma visão transversal e histórica do fenómeno, assim como a análise da situação contemporânea nacional e internacional e os principais temas e problemas que se lhe associam.

Demonstração da metodologia

Considera-se que metodologia expositiva seguida da participação dos estudantes na análise de documentos e casos práticos, sempre orientada pela docente, contribuirá para o desenvolvimento das competências identificadas nos objetivos. O estudante terá a oportunidade de conhecer o pensamento teórico sobre os temas em análise e aprofundar a sua compreensão pela identificação e questões e obtenção de respostas e através da observação da sua aplicação em casos concretos.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Barbrook, R., & Cameron, A. (2015). The Internet Revolution: From dot-com capitalism to cybernetic communism. Institute of Network Cultures.

Bell, D. (2007). Cyberculture Theorists: Manuel Castells and Donna Haraway. Routledge.

Boolmer, G. (2018). Theorizing Digital Cultures. Sage.

Cardoso, G. (coord.). (2013). A Sociedade Dos Ecrãs. Tinta da China.

Cristofari, G. (2023). The Politics of Platformization: Amsterdam Dialogues on Platform Theory. Institute of Network Cultures.

Habermas, J. (2023). A New Structural Transformation of the Public Sphere and Delibertive Politics. Polity Books.

Manovich, L. (2002 [2001]). The Language of New Media. MIT Press.

Martins, H., & Garcia, J. L. (coord.). (2003). Dilemas da Civilização Tecnológica. Imprensa de Ciências Sociais.

Miller, V. (2020). Understanding Digital Culture. Sage.

Turkle, S. (2015). Reclaiming conversation: The Power of Talk in a Digital Age. Penguin Books