Ensaios sobre contextos da formação profissional

• Gimenez, R., & Souza, M. T. (Org.). (2011). Ensaios sobre contextos da formação profissional em educação física. Fontoura.

“Claramente resolver problemas não significa esgotar a questão, mas sim, sair de uma condição de instabilidade para algo mais estável reconhecendo que isto é temporário, pois o movimento provocado pela desordem altera o sistema e provoca mudanças.

É isto que pretendemos com esta publicação, relatar as experiências construídas por todos e convidar o leitor para dialogar, assim teremos uma comunidade (como unidade) aprendente daquilo que é considerado necessário e tem marcado o processo de formação profissional de todos estes escritores, a Educação Física.

É diante desta perspectiva que a ideia de plenitude, presente numa visão convencional sobre o processo de formação profissional, cede espaço ao que se pode chamar de “incompleto”. Em especial, a dimensão do que pode ser o incompleto ´entendida a partir da necessidade de revisitar o que é feito, de que algo falta. Esta visão pode ser considerada uma das concepções que permeiam estas obras.”